小学家长接待日记录

××小学家长接待日记录 日期 家长人数2010.9.7 下午

47 人本次接待日活动近 50 名新生一年级家长走入校园、 走进 课堂，了解孩子的学习、生活情况，共同参与了孩子的教育 工作。活动中，学校领导、执教教师与广大学生家长之间进 行了真诚的交流，就孩子的教育问题共同探究，学校向家长 们介绍了办学情况，认真负责地回答了家长们所提出的相关 问题。 家长们在充分肯定学校各项工作的同时，还对学校今后 的发展提出了自己的设想和良好建议。尤其是他们看到自己 的孩子在学校老师的教育下，渐渐变得懂事了、能自理了、 爱上学了、能合群了，心里喜滋滋的。家长们都说“今天我 们很高兴！希望学校经常开展这样的活动！” 接待日活动真正加强了家长和教师间的情感沟通， 实现 了家庭、社会、学校三位一体的教育共建，达到了共同关注 学生教育、关注学校发展、建设和谐校园、促进学生健康成 长的目的。

内容

备注

××小学家长接待日记录 日期2010.10.16 上午

家长人数

6 年级家长——42 人1、校长向广大家长汇报了一年来××小学取得 的成绩，并与大家交流家教心得。 2、课堂教学观摩活动。学校向家长展示课改成 果，展现师生的日常课堂；家长欣赏孩子在课堂上 的精彩表现，并提出自己的听课感受。 3、座谈交流活动。家校双方倾心交谈，相互沟 通。通过亲身感受，家长们踊跃发言，对前黄实验

内容

学校严谨踏实，开拓创新，精益求精的教学风格表 示满意和感谢。

备注

××小学家长接待日记录 日期2011.4.11

家长人数

126 人1、各任课老师向家长们反馈了此次期中考试的情 况，分析了考试中出现的问题，并向家长们提出了 一些针对性的建议。 2、聆听了家长们诉说育儿的困惑。 3、 教师为家长提供有适当、 可行的教学方法和手段。 4、交流着各自的育儿经验，互相取长补短。

内容

备注

××小学家长接待日记录 日期2011.6.23

家长人数

147 人如何培养孩子责任感和如何提高与孩子沟通的技巧： 第一个问题：关于孩子责任感的培养。 首先、要让孩子明白，自己的事情应该自己做。 其次、要让孩子明白，家里的事、别人的事应该帮着做。 第三、要让孩子明白，应该对自己行为的后果负责。 第二个问题：关于与孩子的沟通。 第一、要真正地尊重孩子，把孩子看成是和自己一样有人格 的人。 第二、要善于了解和理解孩子。 第三、要建立沟通的运行机制。 第四、要保证必要的物质条件。 给家长提出“六不”沟通的建议：不要在双方情绪激动甚至 失控的时候，急于与孩子沟通。不要把工作、生活中的消极 情绪

转嫁到孩子身上。不要太过急躁的想要解决问题，否则 容易使问题更加严重，令亲子关系紧张对立。不要专注于判 断是非对错，或与孩子互相怪罪，因为这于事无补。不要用 批评、指责的语气，以粗暴的言语甚至体罚来管教孩子。不 要对孩子作出带有结论性质的否定性评价，因为我们的孩子 还在成长过程中。

内容

备注

××小学家长接待日记录 日期 家长人数2011.9.13

63 人 1、班主任与家长进行沟通。 2、由校领导、分管职能部门负责人与家长就 教育教学工作进行零距离交流。 3、让家长知晓学校对学生布置寒假生活的要 求，并发关于学生寒假生活的告家长书。

内容

备注

××小学家长接待日记录 日期 家长人数2011.12.31

54 人 1、各班积极准备，精心编排，布置教室。 2、与孩子共庆元旦。 3、让家长近距离了解学校的教育教学情况以 及学校的校园建设情况

内容

备注

××小学家长接待日记录 日期 家长人数2012.3.9

37 人 1、 观看孩子的早操、晨会。 2、 听课。 3、 察看孩子的作业本。

内容

备注

××小学家长接待日记录 日期 家长人数2012.5.13

38 人 1、向家长详细介绍了部分学生情况，从日常 的表现、学习情况等方面入手，讲长处，谈问 题，想措施。 2、家长与老师一起走进课堂，亲自了解孩子 在课堂上的表现。 3、课后，家长、学生、教师围坐在一起，由 学生说自己的想法， 家长提要求和建议， 老师

内容

解答学生和家长提出的问题， 帮助家长和学生 解决一些实际困难。

备注