四上全册信息技术教案(浙教版)(3)

西陵教育信息网·(2009-12-21 14:14:00)·信息技术

教材简介

《名片DIY》是对Word综合使用，主要任务是利用文字录入、格式的设置等功能进行名片的设计制作。教学重点是让学生通过名片的制作掌握纸张大小和合适的页边距设置

设计理念

四年级学生已经初步具备了协作、自学能力。本节课我采用“感官认知—任务驱动―协作学习―成果展现―效果评价”的五步教学模式，充分发挥学生的动手能力和想像能力，放手让学生自主探究学习的方法，实现学会学习。培养学生的动手实践能力和审美能力。

教学目标

1、知识目标：了解名片的作用以及名片中需要包含的信息。 了解Word页面设置中各选项的作用。 能够较好地利用格式工具美化作品。

2、能力目标：提高学生整体设计能力。

3、发展目标：培养学生协作学习．自主探究的能力，培养学生的创新能力。

四上全册信息技术教案(浙教版)

4、情感目标：养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 教学重难点

1、根据制作大小选择纸张大小。

2、根据内容进行合适的页边距设置。 教学准备

课件 教师名片50张 学生直尺每人一把 教学过程

一、课前引入

学生进教室，教师逐个发名片。

师：你们每人手上都拿到了老师的名片，那能说说通过名片你们知道了老师的哪些信息？

生：自由说，工作单位、姓名、地址、电话、邮编等信息。

师：对，名片就应该具有这些要素，那你们还想知道老师的其他情况吗？可举手问。

师：名片的作用真不小啊！我们可以通过名片上的联系方式进行相互了解其他情况，那你们想不想做张名片来介绍一下你自己呢？那今天我们一起来学习第8课《名片DIY》。

2、出示课题：《名片DIY》

师：有谁见过DIY吗？知道它的意思吗？介绍DIY的含义：（do it yourself的英文缩写意思是自己动手做）

那现在我们就动手为自己来设计制作一张名片吧！ 二、协作学习

今天我们就用我们比较熟悉的Word软件来制作自己的第一张名片。 1、打开Word (开始—程序—word)

<教师适时表扬：看来同学们前面的知识掌握得真不错！>

2、量尺寸。比较名片与A4纸张的大小，这是一张A4纸，这是名片，看名片要比A4纸小得多，那它的尺寸是多少呢？请同学们拿出尺子，量一量名片的宽度和高度分别是多少？，并请学生回答（大约10cmX6cm）。（投影出示尺寸）

3、设定尺寸

四上全册信息技术教案(浙教版)

师：知道了名片的大小，那我们怎么设置纸张的大小呢？有同学会吗？

（视具体情况，学生回答不上来，教师讲解）<适时表扬：这位同学真棒，课前作了认真的预习，其他同学也应该向他学习>

我们也应该为名片的四周留出空隙。

设置路径：文件——页面设置——纸型（宽度10厘米，高度6厘米） 页边距（左右上下各1厘米）——确定

4、布置任务。在空白的名片上输入自己想让别人了解的信息，（三年级时我们已经学了全拼输入法，今天你就可以使用这种方法）输完后（就可以使用这个学期我们新学的，对名片的字体、字号和颜色等进行美化。接下来，我们就开始按要求完成制作名片的任务吧！

（教师个别进行辅导） 三、成果展示交流

1、做完的同学可向老师作自我评价。

（师：优秀作品请学生把自己的独特之处给大家说说）

2、同桌相互评价，推荐优秀作品，教师在多媒体上展示。 3、学生利用电子邮件把名片发给要好的朋友或老师。 （巩固上几节课的收发邮件的知识）

4、保存。（把自己的名片保存到我的文档中） 四、师生总结

师：今天这节课我们学了什么？你从中体会到了什么？

生：自由回答

四年级上册信息技术课第9课《小小通讯录》教案

[日期：2008-11-14]

来源：本站原创 作者：吕建明

[字体：大 中 小]

第9课 小小通讯录

教学目标：知识目标：1．了解表格的基本构成。

2．了解表格制作的几种方法。

能力目标：学会通过菜单方式制作基本的二维表格。

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情感目标：培养学生的信息搜集和整理能力。

教学重点、难点：

1．认识表格的行、列及单元格。 2．规则的二维表格的插入。 3．表格中文本格式的设置。

教学准备：学生的一些电子名片。 教学过程：

一、 创设情境： 欣赏各种各样的名片。

我们刚学习了明信片的制作，不少同学都受到很多朋友发来的明信片。但是要在一大堆名片里找一个电话号码可真不是件容易事，这可怎么办呢？（用表格整理）

设计一张表格，然后把每张名片的主要信息放到表格里，变成一张通讯录，查找信息就方便多了。

揭示课题：《小小通讯录》 二、教师演示： ⒈认识表格：

教师展示一张4行5列的表格。 让学生观察，初步认识表格。 ①了解什么是表格的列。 ②了解什么是表格的行。 ③了解什么是单元格。

⒉整理名片，提问这些名片告诉我们什么信息？

让学生知道：名片上主要信息有姓名、地址、电话、邮编和E-mail五大类，因此，通讯录至少有5列，行数要看名片的数量来设置。

⒊插入表格，

提问：怎样来制作这个表格呢？

在WORD中设置好行、列数，可以用两种方法制作表格：

①单击菜单栏“表格”——“插入”——“表格”——输入行、列数——点击“确定”；

②点击常用工具栏的表格图标——选中所需的行、列数，自动快速地“画”出表格；

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③点击菜单栏“表格”——“绘制表格”，手工绘制所需的表格（难点）。 ⒋填写通讯录

提问：怎样填写这个单元格呢？

让学生了解：单击一个单元格后，就能在这个单元格中输入信息了

提示：在输入信息过程中，如果发现表格的行列数不够或太多，可通过“表格”菜单中的相应命令进行增删。

也可以用小技巧，在表格中点击鼠标右键，依次选择“自动调整（A）”，根据内容“调整表格（F）”，会让你的表格更漂亮。

⒌美化通讯录

输入全部信息后，给通讯录取个名字，同时进行美化和修饰。 制作完成后，单击工具栏上的保存按钮。 三、学生尝试制作通讯录

1.学生按老师所讲有方法，尝试制作通讯录

2.做好的同学，可以欣赏一下自己的劳动成果。假如有觉得不满意的地方，再去修改修改。

3基础好的同学可去帮帮基础差的同学 四、课堂总结： 1、作品交流评价。 2、教师点评学生的作品。

3、回顾小结：通过这节课的学习，你掌握了什么新的本领？

10课 画龙点睛写标题<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

楚门小学 黄 英 教学目标：

知识目标：进一步理解文件和文件夹的概念。 技能目标：1、会通过工具栏插艺术字。

2、会对艺术字格式进行基本的设置（大小、位置、式样）。 情感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣。 教学重点：

学会艺术字的插入与设置。

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