四上全册信息技术教案(浙教版)(2)

教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。 五、课时安排：1课时 六、教学过程：

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

一、准备引入 学生找到作文自由

1、打开前几次课上的作文。 浏览。 2、教师展示前几次课中学生优秀的作业。

简单的点评。

3、如果能将它们合成一个文集那多好啊！ 二、合成作文集 1、学生试着做。 1、想一想，怎样才能将几篇文章合起来？ 2、学生将自己的作

2、教师演示。 文合成作文集。 3、你还有什么好办法吗？ 3、学生操作，并指

3、4名学生演示反

馈。

设下疑问，组织教学，吸引学生注意力。

1.教师的提问激发了学生的求知欲。

2、学生演示的方法，一方面提高了学生的操作能，体现了自主学习；另一方面给予其表现的会，提高其积极性，比较直观，而且其他学生容易接受。

三、美化作文集

运用前几次课的学到的本领，把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别

字。

学生美化、完成作文集。教师个别指

导

综合以前学过的知识，可以起到复习的作用，环节旨在培养学生的探索能力。

四上全册信息技术教案(浙教版)

四、参观作文集

1、教师展示优秀作业

2、要求：

（1）找出每一个同学的一个优点或你

没有掌握的技能。

（2）让同学给你提提建议。 五、评价小结：

通过这节课的学习，你学到了什么？有什

么感受？

1、参观本小组内的优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦，

作文集。 教师的教与学生的学有机的结合在一起，使新2、学生反馈演示，识在运用中得到巩固与发展。 并提出建议。

学生谈各自的体

会。

让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总知识的能力。

《我的E-mail》教案设计

一、教学目标

知识目标：1、了解有关电子邮件的基础知识和优点；

2、了解有关申请电子邮箱的一般步骤，并能独立在线申请免费的电子邮箱；

能力目标：在学习邮箱申请的过程中，培养学生自主探索和相互协作的能力。 情感目标：促进学生的合作意识和合作精神，进一步激发学生对网络学习的热情。 二、教学重点：1、邮箱的申请。 2、邮箱的登录。

3、邮箱地址的基本认识。 三、教学难点：区分用户名和邮箱地址。

四、课前准备：1、安装并调试服务器，确保每台电脑均能上网。 2、有关的课件 3、导学卡

教学过程： 一、情境导入： 1、简单的谈话

2、课件出示情境：小郝然写了一篇作文获得了创新作文比赛的一等奖，他想把这个好消息告诉他远在外国读大学的姐姐，还想让她看看自己的作品。小郝然犹豫了：是写信邮寄还是打电话，还是有其他的办法呢？现在啊，蓝老师就要我们班的同学一起来帮他分析一下，究竟哪种联络方式更好？ 3、分析：

写信：慢、安全性差、形式单一 电话：贵

设问：有没有一种快捷又经济、准确可靠的办法呢？

想和你的亲人和朋友沟通的更快捷更方便吗？今天我们就来认识一个新朋友，他就能做到，想知道他是谁吗？他就是电子邮件，又快又便宜，我们现在就来认识他吧！（板书：我的E-mail） 二、探索新知

1、同学们，你们有邮箱吗？有邮箱的请告诉我你的邮箱地址好吗？ 2、分析邮箱地址 Senyan23@ Wangzi033@

3、观察邮箱地址，可以把邮箱地址分为几部分？ Senyan23@ （用户名）（标识符at）（邮件的服务器地址）

4、如何申请免费的电子邮箱呢？下面老师给我们的同学提供一个地址，教师演示打开 () 网站。那里面有很多的网站可以申请到邮箱。比如说：

四上全册信息技术教案(浙教版)

5、课件出示：不同网站申请邮箱出现的界面 观察：看了这些界面，你有什么发现？

着重讲清楚用户名、密码。 (范文速递网搜集整理)

6、通过刚才的介绍，我们已经大致的了解了申请邮箱的一般步骤。同学们的桌子上都放有一张导学卡，上面有清楚的操作步骤。同学们在申请电子邮箱的过程中如果碰到困难可以向导学卡寻求帮助，也可以和同桌讨论。完成电子邮箱申请的同学请你马上举手，老师这里有第二张更特别的导学卡。他能让我们的同学更加了解我们的电子邮箱。

三、学生练习

学生练习，教师巡视。碰到问题及时讲解。 四、小结

同学们，通过这节课的学习，你学会了什么？同学们有空的时候可以和老师经常联系哦。

第6课：邮件传祝福 教学目标

1、学会进入电子邮箱，能收发电子邮件。 2、学会回复电子邮件。

3、通过收发电子邮件的实践活动，学会自主学习，并能够与他人协同合作，探索新知。

4、养成遵守网络道德规范的良好习惯。 5、养成学习、使用因特网的意识。 重点难点

重点：登录电子邮箱，撰写、发送电子邮件。

难点：充分调动学生的积极性，使学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 教学时间 1课时 教学准备

多媒体网络教室、连internet的计算机。 教学过程 一、导入

师：上节课我们已经成功申请了自己的电子邮箱，现在就可以在因特网上与别人通信了。你们知道如何接收和发送电子邮件吗？ （板书：收发电子邮件） 二、新授

⒈登录电子邮箱。

⑴问：同学们想不想发送电子邮件到老师或同学的电子邮箱进行交流啊？ ⑵任务1：请学生登录自己的电子邮箱。 学生尝试登录。

⑶登录完成后，提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？电子邮箱窗口的控制面板中有哪些栏目？分别有什么作用？ ⒉发送电子邮件。

请学生发送一份问候电子邮件到老师的电子邮箱中，也可以发给同学，注意发送是否成功。

①在电子邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。 ②在“发给”框中输入收件人的电子邮箱地址，在“主题”框中输入主题，在正文区输入电子邮件的内容。

a.操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。 学生相互协作解决问题。

b.抽查学生的尝试结果，把操作成功的方法列在黑板上，让学生说一说操作的过程。

c.抽查学生的完成情况。 ⒊回复电子邮件。

师：同学们，老师通过电子邮箱给每一位同学发了一封问候信，你们知道如何阅

四上全册信息技术教案(浙教版)

读吗？能不能给教师回复一封信呢？ ⑴打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。 ⑵单击“回复”按钮，输入回复的内容。 ⑶单击“发送”按钮，回复邮件。 三、总结

通过学习，我们已经能顺利地发送和回复电子邮件了，课后利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，巩固今天所学的知识。

7分享成功

知识目标：了解邮件附件的概念及其阅读、保存、发送等方法。 技能目标：1、能够阅读附件、保存和发送附件 2、能够利用回复功能向发件人直接回信。

情感目标：1、通过与他人的互赠礼物，加强学生间的情感联系。 2、通过带附件邮件的收发，进一步提高学生良好的信息素养。 教学重点：邮件附件的阅读、保存和发送。 教学难点：邮件附件的收发。

课前准备：以教师朋友的名义给教师发一封邮件，附件为搞笑内容的flash动画。 课时安排：一课时 教学过程：

教师活动 学生活动 设计意图

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