分层教学，分类指导(2)

来源：网络收集时间：2026-04-04

导读： - 6 -jc 第 6 页 2014-2-23 中解放出来，减轻学生沉重的课业负担，增强学生学习的信心，培养学生的兴趣爱好，发展他们的全面素质，从而将素质教育真正落到实处。分层教学分类经验总结《数学课程标准》指出：数学

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中解放出来，减轻学生沉重的课业负担，增强学生学习的信心，培养学生的兴趣爱好，发展他们的全面素质，从而将素质教育真正落到实处。

分层教学分类经验总结

《数学课程标准》指出：数学课程应对全体学生，

体现基础性、性和发展性，使数学教育面

人人学有价值的数学，人人都能必要的数学，不同的人在数学上

教学，依据学生不同的个性

不同的发展。在平时的教学中，我试着采用“分层施教”的方法

特征与心理倾向，不同的知识基础与同的层次或类别学生都能

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