农村初中名著阅读情况调查问卷分析报告(3)

第19小题调查结果显示：对于网上阅读名著，只有24.32%的学生喜欢。看来，网上阅读目前不大受学生欢迎，这与学生上网不便有一定的关系。但网络阅读，作为一种新型的阅

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读方式，还是有必要让学生了解的。教师可引导学生视自身条件运用这一阅读方式。

鉴于以上分析，在阅读习惯方面，课题组要注重调动学生假期阅读的积极性，争取家长参与督促，培养学生假期阅读的习惯，学会有计划地阅读名著；要努力探索适宜学生做的读书笔记的方式方法，把阅读推向深入，提升阅读的高度；要教给学生阅读长篇的方法；可适当引导学生网上阅读。

（四）名著阅读效果调查分析

20．你认为阅读名著能“增长知识、提高修养、丰富情感”吗？（ ） 选项 人数 百分比 能 146 98.65% 不能 2 1.35% 21、你认为阅读名著对你写作水平的提高有帮助吗？（ ） 选项 人数 百分比 有 140 94.59% 没有 8 5.40% 针对此方面，调查设计两道问题，调查结果显示：98.65%的学生认为阅读名著能“增长知识、提高修养、丰富情感”， 94.59%的学生认为阅读名著对你写作水平的提高有帮助。由此看来，绝大部分学生能认识到名著的价值，并在阅读名著的过程中受益。既然如此，课题组要注意发现并抓住学生中这两方面的典型，彰显阅读的效果，以身边的具体事例改变少数学生对名著的不正确的认识，培养其主动阅读的意识，促其形成自主阅读习惯，为终身阅读打下良好的基础。

通过以上的调查分析可以看出，学生阅读名著的情况不容乐观。这主要体现在部分学生对于阅读名著兴趣不够浓厚；图书来源有限，且版本不一，不利于全班学生同时阅读与教师指导；学生缺少阅读时间或用于阅读的时间很少；学生缺乏相关的阅读指导与交流活动；学生阅读缺乏深度、广度与高度；学生自主阅读意识有待提高，读书习惯有待培养；少数学生对名著阅读的认识不足。“农村初中名著促读策略研究” 这一课题的展开将注重以上方面并进行研究。

附录： 1.学生调查问卷

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天岗湖中学学生名著阅读情况调查问卷

年级 班级

请同学们认真审题,真实作答!

本问卷不记名,请把与你的情况相符的选项填在括号内！

一、名著阅读兴趣调查

1、你对名著的态度是（ ）

A、讨厌 B、不喜欢 C、较喜欢 D、喜欢 2、你阅读名著的目的是（ ）

A、教师要求 B、娱乐消遣 C、应付考试 D、提高素养 3、你平时在什么情况下读名著？（ ）

A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 4、你喜欢阅读的名著种类（可多项选择）（ ）

A、课本或老师推荐的 B、古典小说 C、外国 D、当代小说 E、童话 F、网络小说 G、散文 H、诗歌 J、其他

二、阅读环境调查

5、你阅读名著的途径 （可多项选择）（ ）

A、到学校图书室借 B、到网上下载 C、到书店购买 D、向同学借阅 6、你有时间阅读名著吗？缺少时间的主要原因是什么？（ ）（ ）

A、较多 B、少 C、一般 D、自己不很好地利用课外时间 E、教师不要求和检查 F、作业太多没有时间

7、在校期间，你每周平均用于阅读名著的时间（ ）

A、每天读 B、每周固定读 C、偶尔读 D、不读

8、平时语文老师有没有对你们阅读名著进行指导，并组织同学开展一些相关的读书活动（ ）

A、没有 B、经常 C、偶尔

9、你希望语文教师定期开设名著阅读辅导课吗？（ ） A、希望 B、不希望

10、你们班有没有经常开展读书交流活动？（ ） A、有 B、有时有 C、几乎没有

11、你的家人（主要指长辈）读名著吗？（ ） A、没有 B、经常 C、偶尔 12、你的家人对你阅读名著的看法是（ ）

A、批评制止 B、表扬、鼓励 C、不提倡，不反对

13、你家名著藏有量怎样？（ ）

A、5本及以下 B、6～20本 C、21～50本 D、51～100本 Ｅ、100本以上

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三、阅读习惯调查

14、假期时你是否也有阅读名著的习惯？（ ） A、有 B、没有

15、你有相应的名著阅读计划吗？（ ）

A、有 B、没有

16、你读名著时能做到边读边想或者边读边做笔记吗？（ ） A、能 B、不能 C、有时能 17、你读名著时喜欢（ ）

A、摘抄好词佳句 B、写读后感 C、圈圈点点，写批注 D 、只读，不动笔 18、你读名著时遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？（ ）

A、跳过去不读 B、查工具 C、随便认读 D 问爸爸妈妈或老师 19、你喜欢网上阅读名著吗？ Ａ、喜欢 Ｂ、不喜欢

四、阅读效果调查

20、你认为阅读名著能“增长知识、提高修养、丰富情感”吗？（ ） A、能 B、不能

21、你认为阅读名著对你写作水平的提高有帮助吗？（ ） A、有 B、没有

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