中考总复习 - 现代文阅读（理解含义） 知识讲解(2)

（3）在文章末尾的作用有：总结全文、照应开头（首尾呼应）、点明中心（画龙点睛）、深化（升华）主题、篇末点题、强调突出等。

知道了不同位置句子的不同作用，做句子在文章结构上所起的作用题目时，只要抓住所考查句子的类型和位置，然后按照固定句子的固定作用来答题即可。如一般情况下，总领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，过渡句起承上启下的作用，尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用。 3．理解句子在文章中的艺术效果

如果句子的含义比较深奥，需要想到其特殊性，即想到是否运用了某种修辞手法。如果运用了某种修辞手法，该句子就是为了达到一定的表达效果。现代文阅读，命题者常常从文章所运用的修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章是很有帮助的。

根据修辞特点和表现方法把握句子，是现代文阅读常用的方法。弄清作者采用的修辞方法和表现方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。

题型解读

理解重要词语的含义和作用

一、（2012 重庆）

春光美

周海亮

街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 ．．公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。

老人轻微地“嘘”了一声。 “对不起，”女孩急忙停下来，“对不起??戳痛你了吧??真的对不起，我是一个盲人??”

“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。” “只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了??就像现在，．．每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能??”

“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在的吗？” “难道不是吗？” “当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了??花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊??我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花会因为你看不见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为自身的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”

“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子??这与它的卑小无关??更与它的残缺无关??它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”

“花儿就像你，你就是花儿??为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”

“我没有放弃春天??可是我看不到春天??”

“你可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮??其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱??”

“您是说，用爱吗？”

“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”

“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”

“当然可以，孩子，我很乐意??你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣??你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子??再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌??再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心??”

女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。

女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。 然后，老人轻轻拍拍身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处??

——选自《青年博览》（有删改）

题目：联系文章语境，品析下列加红词语的含义。 1.（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 ．．

2.女孩的神情霎时黯淡下来。 ．．

【解析】本题考查理解重要词语含义的能力。（1）句中的“丑丑”一词，结合语境可知它的表面意义是指小花的不美，但它还有隐含意义，即暗指女孩的残缺卑小。（2）句中的“暗淡”是写外表（神情）的，透过这外表可以窥见女孩的内心——低落的情绪及悲观的心理。解答这类题，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，注意既要理解字面意义，又要理解隐含意义。同时注意词性的感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐；一旦有修辞手法，千万要抓住，从中体会词语的形象含蓄。

【答案】1.指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。2.指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。

二、（2012 江苏连云港）

无刺蜂的奇异世界