中考总复习 - 现代文阅读（理解含义） 知识讲解

中考总复习——现代文阅读（理解含义）

考点透视

《义务教育语文课程标准》中说：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”这是对阅读理解的要求，也是对中考阅读考查的重要内容之一。

现代文阅读主要考查认读能力、理解能力、分析概括能力、鉴赏能力、记忆能力以及快速阅读能力等。其中理解能力是这些能力的核心。理解是指领会并作解释。从这个解释来看，现代文阅读中的理解词句的含义，是阅读理解的重要方面。

在中考阅读试题中，词句的含义是必考题目，无论是哪种文体的阅读，都会涉及到这一考查内容，因此掌握汉语的特点和规律，进而掌握理解词句含义的规律和方法是极其重要的。

理解词句的含义包括两个方面的内容：一是理解文中重要词语（包括短语）的含义，二是理解文中重要句子的含义。如何快捷而准确地理解词句含义，进而提高阅读能力呢？除了掌握词语的基本义之外，还要了解汉语的结构规律。了解汉语的结构规律主要是了解汉语的语法知识。了解汉语的特点和规律，有助于快速而准确地理解文意。

知识讲解

理解重要词语的含义和作用

汉语中的每个词语都是有其基本意义的，这些基本意义都是抽象的。但是，运用在具体而特定的语境之中，词义的内涵或外延会有所放大或缩小，因此，词语的意义就具体化了。它或者被赋予了表现文章中心思想的含义，或者承担了表达作者思想感情的责任，或者具有了与词语本义相关的特定含义??这样看来，理解词语的含义就会变得复杂一些。那么，怎么理解如此复杂的词语含义呢？方法就是要联系文章的整体内容，结合具体的语言环境，透过语言表象去揣摩领悟词语在具体语境中的意义。理解词语在具体语言环境中的含义和作用，包括理解词语在文中的比喻义、引申义、临时意义。在阅读中，不仅要注意动词、副词和代词的含义，还要注意名词、形容词、数词、量词等非代词的指代意义。

考查理解词语意义，重在考查对语境意义的理解。我们在阅读文章时，必须要在理解词语辞典意义的基础上，联系文章的中心思想，作者的思想感情以及上下文、上下句和句子本身的内在联系等，细心体会玩味，准确地把握词句与文章整体之间的关系，从而把握它的语境意义。

一、结合语境理解重要词语的含义

1.联系文章的中心思想。中心思想是文章的统帅和灵魂，优秀的写作者在写作过程中，总是紧扣中心思想来遣词造句的，因此，在阅读时就要根据这个特点去理解某些词语的含义，考虑词语与文章的中心思想有什么关系，考虑词语在体现文章中心思想上有什么作用。

2.联系作者所表达的感情和态度。优秀的文章，尤其是一些优秀的散文，总是有感而发，作者的思想感情和观点态度往往是贯穿全文的。因此，我们在理解某些词语的含义时，不要忘记联系作者的思想感情和观点态度。

3.结合文章的内容材料。文章的内容材料包括人、事、物、景等，这些材料的运用，都有一定目的，因此，我们理解词语的含义时，要考虑作者的用意是什么。例如小说，在读到文章塑造人物形象的内容时，要注意那些看似普通的词句里所隐含的有关人物形象的含义和作用，从人物塑造的角度去把握词语的含义与作用。

4.联系修辞手法。一些优秀的文章常会运用—些修辞手法来表达深刻的含义。在阅读文章时，我们要抓住比喻修辞手法的特点，去领悟词语的深刻含义。

5.联系上下文内容，理解代词和非代词的指代内容。

总之，理解词语的含义方法，是结合词语的本义，联系文章的上下文内容，解释该词语在文中的含义，找出其指代的具体内容，使不明了的明了化，将比喻、象征义还原为本义。

词语含义与作用题回答模式是：“××”一词原指??，这里指??，起到了??的作用。 二、结合语境理解重要词语的作用

回答词语作用这类题目，要把握三个方面的内容：一是了解该词语的本身义（即词典义），二是了解该词语在文章中的含义，三是研究该词语在文章中所起的独特的表达作用。独特的表达作用要结合语言的生动性、准确性，强调了什么内容答题。

词语“作用类”题目有以下几种类型： 1.要求直接回答某个词语有何作用。 2.问加点词语能否删去。

解答“能否删除类”题目时，首先回答“不能删去”，然后回答词语的本义和文章中的含义，再说词语在文章中所起的作用及删去后有什么不好，或加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

3.某句话中某个词能否替换为另一个词语？为什么？ 解答这类题目，可以运用如下解题模式：

（1）先回答可以还是不可以，一般情况是不可以。

（2）解释该词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词。如果是动词，是因为该词准确生动具体地写出了??；如果是形容词，是因为该词生动形象地描写了??；如果是副词，则因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。

（3）如果调换，语境有什么变化：如果不用某词语，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对（回答出某一方面即可）；如果运用了某词语，体现语言的准确、生动、形象或严密。

4.某句话中的某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 先回答能还是不能，一般情况是不能。然后回答这样安排先后顺序的原因（调换后语境有什么变化）。原因有三个，一是因为与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质、由原因到结果等）规律不一致；二是某两三个词语与上文内容是一一对应的关系，调换后就不能一一对应了；三是这两三个词语是递进关系，环环相扣，不能互换。

5.回答某个词语的修辞作用。

如果运用了修辞手法，还要分析修辞手法在文章中的具体作用。

运用修辞手法，一般是以句子的形式出现，但是，有两种修辞手法可以是以词语的面目出现的，这就是比喻中的借喻和拟人。如《故乡》中“我只觉得四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的“高墙”是比喻的说法，既包含着作者对故乡的失望，也包含着和故乡人的隔膜，而造成这种隔膜的原因是半殖民地、半封建社会的等级观念，而这正是作者苦闷的所在，也是文章所要揭示的主题所在。

三、理解文章标题的含义

标题，也叫做题目。题目是文章的眼睛，也是一篇文章的有机组成部分。古人云：“题者，额也；目者，眼也。”意思说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显著、重要。

一篇好的文章，都有与之相匹配的题目。好的标题往往是与文章内容珠联璧合的，反映了文章的内容。好的标题也往往是通俗易懂、简洁流畅的，读起来朗朗上口，听起来铿锵悦耳。

回答标题含义的题目，应根据具体的文意来进行解说，因此要在揣摩文意的基础上来答题。

明确文章标题和文章内容的关系，对阅读现代文和拟定标题是极有帮助的。理解文章标题的含义，可以从以下几个方面着手：

1.从标题和文章内容方面来看，许多标题概括了文章的内容重点。有的标题即使没有概括文章的内容，也可能暗示文章的内容。

2.从标题和文章主旨方面来看，文章的标题，有的点示了文章的主旨（中心），有的体现了文章的主旨。回答这类题目，要结合文章思想内容来回答含义。

3.从标题和文章思路方面看，标题还常常是行 …… 此处隐藏：4231字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……