学校目标管理考核自查报告(2)

命，学法、懂法、知法、守法，做一名品学兼优的中小学生。

心理健康教育有领导分管、有专职教师、有心理咨询室，有固定课时，心理健康老师经常开展心理咨询活动。尤其是对一些学困生和特殊学生，由心理老师和其他任课老师帮扶，通过心理咨询、个别谈话等方法帮助他们解开心里的疙瘩，树立学习的信心。

加强了校内外德育工作网络建设。学校召开了家长会，并为全校家长授课。同时，班主任通过校信通，把班级中出现的问题，学习重难点，学生的课堂表现，考试成绩，学习状况，思想变化等情况及时的传递给家长，让家长更好地配合老师的教育教学工作，达到了共同教育的目的。

5.素质教育

我校在新生分班之际，注意教育公平、合理搭配教师。公平分配生源，不分重点班，快慢班。开展学科兴趣小组活动，做到计划、时间、内容、场地，辅导教师和检查评比六落实。根据《综合素质评价方案》，我们要求班主任、任课教师认真填写《学生成长记录册》规定的各项内容。文化课考试后严禁给教师和学生排名。积极开发校外课程资源，合理安排学生的社会调查、家务劳动、新生训练、社会实践等活动。

6.后勤管理

我校库室管理做到了室内卫生清洁；帐物相符、存放有序。仪器和设备的领取和使用有管理办法，有记录。

我校严格执行教育局制定的财务管理制度，各项支出要按上级批准的预算进行，帐目清楚，预算外资金收支两条线 。各类财产有专人负责管理，帐物相符。财产管理制度健全，资产总帐与分类明细吻合，并年终盘点一次，做到帐、卡、物相符。

食堂制度健全。厨房、餐厅整洁干净，按时消毒，工作人员持健康证上岗。食堂饭菜可口，价格合理，并且食堂每天专门有试菜员，

全面推进学校食品卫生监督量化分级管理，提高学校饮食卫生自身管理水平。男女学生住宿分区，学生宿舍安全整洁，实现规范化管理。

后勤主任经常组织各库室主任，进行安全排查，消除了安全隐患，加强了安全常规管理。对食品卫生、教学设施设备、水火电炉等安全要害部位重点防范，确保了校园安全。

二. 特色发展

本年度，我们继续以英语教学改革为突破口创办特色学校，并加强对本校办学特色的思考、研究和实践，集中力量解决影响办学特色的一些关键问题。

1、为英语学科教师加薪加课，增加经费投入力度，体现承担特色学科教师工作“质”与“量”的差别，调动了英语教师的工作积极性和责任心，本学期，我们及时兑现了上学期英语特色建设的各项奖励。

2、加强了英语科研课题的研究工作，我校区级英语教研课题《初中英语“读、说、写一体化” 作文教学的实践与探究》于上学期结题，本学期又申报了旗级课题《小学生英语口语交际能力培养》。为此，我们对这几年来的教学研究进行了认真的总结，并准备拓展延伸。

4、开展了形式多样的学生竞赛活动，如：英语作文竞赛，英语优秀作业展，英语书法竞赛，英语手抄报比赛、英语才艺展示等，调动了学生学习英语的积极性。

通过不断地努力，英语教学质量有了显著提高，期中测试与周边学校进行对比，英语教学成绩高于周边学校；上学期教育局组织的六年级综合能力竞赛中，共有八名学生参加，五名学生获奖，超过周边学校。这样，初步形成了一种独特的、优质的、稳定的办学风格和模式。

三. 教育教学质量 1.学科质量

面临2014年中考的严峻挑战，教务处制定了初三、六年级奖励细则和中考十大举措，有效地调动了教师的工作积极性，全体初三和六年级教师发挥集体力量，分工合作，不讲报酬，不计个人得失，一心扑在教学上，充分调动学生学习的积极性，有效地完成了中考和六年级毕业复习工作。2014年中考和六年级毕业考试取得了骄人的成绩。教学质量显著提高。