八年级上册语文教案(2)

教学进度计划 （2015年8月24日——2015年12月20日）

授课教师 周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 月 日 8、25—8、29 9、1—9、6 9、8—9、12 9、15—9、19 9、22—9、27 9、29—10、3 姜丽华 授课内容 《新闻二则》《芦花荡》阅读 《蜡烛》《就。。。信》阅读 《亲爱的爸爸妈妈》阅读、写作 《阿长与<山海经>》《背影》阅读 《台阶》《老王》阅读 《信客》《中国石拱桥》阅读、写作、 教学科目 语文 课时 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 备注 1--19 20-32 33-49 51-66 67-81 82-91 93-105 106-116 117-128 130-143 144-156 157-163 164-173 174-179 180-192 10、6—10、10 《桥之美》阅读、《苏州园林》 10、13—10、17 《故宫博物院》《说屏》阅读、 10、20—10、24 《大自然的语言》《奇妙的克隆》 阅读 10、27—10、31 《阿西莫夫两篇》《生物入侵者》 阅读 11、3—11、7 《落日的幻觉》《桃花源记》阅读 11、10—11、14 《短文两篇》《核舟记》阅读、写作 11、17—11、21 《大道之行也》、《杜甫诗三首》 阅读、 11、24—11、28 《观潮》《三峡》阅读 12、1—12、5 12、8—12、12 12、15—12、20 《湖心亭看雪》《诗四首》阅读、 写作 综合复习 综合复习

课程表

星期 课节 1 8.1 8.4 8.1 8.4 8.1 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 2 8.4 8.1 8.4 8.1 8.4 3 4 5 6 8.4 7 8.1 8

1课 新闻两则

毛泽东

教学目标：

知识与能力：

１、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 ２、阅读课文，掌握新闻的特点、结构。 过程与方法：

1、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

情感态度与价值观：

感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

【教学重点】

１、理解新闻内容，掌握战争的主题。

２、掌握新闻的特点，重点掌握新闻的结构，了解导语的作用。 【教学难点】

理解新闻主体局部各层次间的关系。 【教学方法】

１、讨论法和点拨法相结合：

整个教学以听和读为主要手段，从“新闻的内容”“新闻的结构”“新闻的特点”三个角度对课文作反复阅读，以学生讨论为教师相机诱导、点拨。

２、延伸拓展法：

新闻是一种实用性很强的文体，为让学生切实掌握这种文体，教学中宜选择几则新闻引导学生通过训练学会拟标题、导语，划分主体局部的层次。 【教具准备】

多媒体、录音机、中央电视台新闻录音磁带、文字资料。 【课时布置】 3课时。 【教学过程】

第一、激趣导入：

同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？

新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与

1课时

回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。

二、 走进新闻──新闻的含义及有哪些特点和要素？ 1、新闻的定义：

新闻，又称消息，是指及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。广义的新闻，泛指消息、通讯、报告文学等；狭义的新闻，就是指消息。 2、新闻的特点：

真实性、及时性、准确性、简明性。 3、新闻的要素：

即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件原因、经过、结果）。 4、新闻的基本结构：（标题、导语 、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。）

（1）电头：

括号内的局部是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”标明资料真实，报道和时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。 （2）标题：

是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。

多行标题包括：主标题、引题（对主标题进行引导说明）、副标题（对主标题进行补充、注释）。主标题在中间一行，字号最大；引题在其上；副题在主标题下边，字号稍小。 ?导语： …… 此处隐藏：29字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……