一年级数学一二单元教案(4)

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集体备课 第二课时 聪明的小猴子看到同学们学习积极性很高，为我们送来了两盘大桃子，要我们按桃子上的数把第一盘的桃子从小到大，第二盘桃子从大到小排列起来．请同学们先在本上写一写，然后男女生各选一名代表到前边比赛． 1 24 65 83 72 48 36 ①（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） ②（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 2．说一说，是对还是错． （1）59＞51（ ） （2）65＞56（ ） （3）78＞87（ ） （4）比50少1的数是51（ ） （5）63前面一个数是62（ ） 3． 练习九第1题、第3题． 板 书 设 计 课 后 小 记 课题 整十数加一位数及相应的减法 数的顺序 比较大小 42（）37 个性补备 课时 2 教学 目标 1、 结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。 2、 巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。 3、 运用所学知识，解决简单的数学问题。 12

重点 难点 教学 准备 掌握计算方法正确计算。 正确、熟练地计算。 课件 卡片 集体备课 第一课时 个性补备 （一） 导入新课 1、填空练习： 30是（ ）个十？ 60是（ ）个十？ 45里面有（ ）个十和（ ）个一？ 5个十和8个一组成（ ）？ 3个十和2个一合起来是（ ）？ 2、口算：略 这节课，我们就接着来学习新知识。（出课题）“整十数加一位数及相应的减法” （二）讲授新课： 1、教学例8： 师：谁到前面来数一数，售货员阿姨有多少本子 ?你是怎么数出来的？ 摆小棒验证： 看看是这样摆的吗？（电脑出图） 师：所以计算这道题，我们还可以想组成，30+2表示把3个十和2个一合起来是32。2个一和3个十合起来是32。 他们都有一个什么共同点？都是整十数和一位数相加的题，计算这样的题，实际上还可以想几个十与几个一合起来是多少，就可以了。 2学生举例 大家一起说结果。 3 老师出题（电脑出题）

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集体备课

第二课时

一复习铺垫 导入新课 1口算： 2 口答：

32里面有____个十和____个一。 3个十和2个一合起来是___. 3个十2个一去掉3 个十是___. 3个十2个一去掉2个一是___

刚才我们进行了加减法的口算练习，复习100以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数及相应的减法。板书：课题

二：1 情境引入、探究算法。

你能根据这幅图列出两道加法算式和两道减法算式吗？

同桌合作交流，说说想法 3、介绍算式中各部分的名称

（1）介绍加法算式中各部分的名称 加数、加数、和）

（2）介绍减法算式中各部分的名称

（3）提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？

三：及时练习、巩固新知：

1（1） 学生看图后列出4个不同的算式。 （2） 根据图意说说你是怎样想的？ 2：想想做做第2题 （1） 看图说图意。

四：全课总结、反思学习。

今天我们学习了什么 内容？计算时你有什么好办法？

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个性补备

板 书 设 计 课 后 小 记 课题 认识人民币 课时 2 整十数加一位数及相应的减法 30+2=（ ） 2+30=（ ） 32-2=（ ） 32-30=（ ） 教学 目标 1．认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。1角=10分 2．培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。 3．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 重点 难点 教学 准备 集体备课 认识人民币及简单的换算 各种面值的纸币和硬币 个性补备 一．导入：从生活出发，创设情境，引出课题 看图购买文具。乘船买票。买报纸存零钱知道人民币在生活中的重要作用。保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等。 二．新授：认识人民币。 1．认识人民币。 师：我们现在使用的是我国发行的第5套 人民币（出示课件）。 （1）看人民币上的数字和数字后的单位就能知道它的面值。 （2）区别纸币和硬币。 （1）按单位分：元、角、分（板书）。 （2）按质地分：纸币、硬币。

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