一年级数学一二单元教案(3)

汇报讨论结果，教师引导学生有序地汇报排列规律．

，教师可让学生具体举例说明谁比谁大，并追问：你们还能看出哪个数比哪一个数大？（通过观察数目表，让学生充分讨论交流，激发学生学习兴趣，又为比较大小做好准备．） （3）看数目表回答问题

2．完成教科书第41页“做一做”． 3．教学例5． （1）教学例5

①指名学生表述图意． 板书：42 37

②讨论：42和37哪个数大，你是怎么想的？

．板书：“42＞37”

③填空：38○35 49○46 86○89

（2）教学．

①出示计数器比较，同桌互相说说计数器上的珠子所表示的数各是多少，再比较它们的大小．

②汇报结果，指名板演． （3）总结．

在比较两个数的大小时，先看十位上的数，如果十位上的数不相同，那么谁大这个数就大．如果十位上的数相同，再看个位上的数，这时，谁大，这个数就大．如果个位上的数也相同，这两个数就相等．

4．完成教科书第42页“做一做”． （三）全课小结

这节课你们学到了哪些知识？ 随堂练习 1．填一填．

（1）49后面的一个数是（ ） （2）58前面的一个数是（ ），后面一个数是（ ）

（3）比90小1的数是（ ）．