一年级数学一二单元教案(2)

第二课时 上节课我们学习了十几减9的学习方法，生活中还有许许多多的数学问题需要我们用数学的眼光去发现.去思考，去寻求解决问题请同学说一说你喜欢的方法 1 用你喜欢的方法解决问题 2练习二第1 2题 3 练习二第 4 5 题,写在联系本上 独立完成,集体订正 4第六七 题 板 书 设 计 课 后 小 记

十几减9 15-9= 想：10-9=1 9+（）=15 1+（）=（） 15-9=（） 6

课题 100以内数的认识 课时 2 教学 目标 1.认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 2.掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3.培养学生观察.操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 弄清数的组成 理解计数单位 重点 难点 教学 准备 小棒100根.橡皮筋10根.投影片 集体备课 一. 教学过程 复习。 1.看投影片回答问题： 1个十和2个一组成（ ） 20是（ ）个十组成的 5个一和1个十组成（ ） （ ）个十和（ ）个一组成17 2电脑出示第33页图。 提出问题： （1）图上有多少只羊？ 2）他们都说了些什么？（有的说大概有100只，有的说比20只多得多??） 教师：他们回答对吗？这些羊大概有几只？今天我们就来学习数数. 二. 新授课。 1.教学例1。 （1）教学数数 在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40??同时每数完整十数就问同学们怎么办？（捆成一捆） 教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少？板书：（10个十是100） 2.教学例2。 （1）数小棒从三十五数到四十二。 （强调数到三十九再数一根是多少）四十二

7

个性补备 根是几捆又几根？ （2）离开实物直接数数，从八十八数到一百。 教师：谁知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多少？学生回答后，让全体同学一起数，再指名个别数。 教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒） 引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35） 三. 巩固练习。 1.做课本第35页下面的“做一做”。 首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。 2.（首尾呼应）再投影出示第33页图。 提问个别学生：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只？ 3 在下面各数的后面连续数出5个数来 二十六 三十七 六十九 集体备课 个性补备 8

第二课时 一 复习 1 一个一个的数从1数到100 ， 2 十个十个的数从10数到100 二 集体探究 1 四十用小棒表示 用计数器表示 写作（ ） 读作（ ） 2 27 同上 3 33 同上 两个三表示的意思一样吗？ 4 一百怎样读写呢 ？用小棒和计数器表示 。读 、写、 读数和写数都从高位起 从右边起，第一位是（）位 第二位是（）位， 第三位是（）位 三 练习 1 第37页做一做1 2 题 2 练习八 第5题 3 第7题 板书设计 100以内数的认识 十根十根的数， 10个十是一百100 课后小结

9

课题 数的顺序 比较大小 课时 2 教学 目标 1．使学生掌握100以内数的顺序． 2．学会比较100以内两个数的大小的方法． 3．能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比较两个数的大小． 重点 难点 教学 准备 比较两个数的大小的方法 课件，数字卡片 集体备课 个性补备 教学步骤 （一）铺垫孕伏 1．口算：略 2．开火车从1数到100． 3．填空． （1）38是由（ ）个十和（ ）个一组成的． （2）25里有（ ）个十和（ ）个一． （3）（ ）个十和（ ）个一组成23． （4）4个十和5个一组成的数是（ ）． 4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”． 14○14 18○15 19○20 9○13 （二）探究新知 1．教学例4． （1）填表： 指导学生打开教科书第41页看例4，按照数的顺序，在空格里填数，教师巡视，个别辅导． （2）分组讨论．你从表里看到哪些有趣的排列？ 学生小组内发言，教师提醒学生要有序地观察．如：横看、竖看、斜看等．

10