山东省乡村学校少年宫考核评估标准(2)

26）重视基础能力和基本技能的培养，组织学生参加劳动实践，孩子们的动手能力和融入社会的适应能力得到提高，劳动光荣观念了解 明显增强。 27）组织开展社会调查、礼仪普及、安全教育、志愿服务等活动，使未成年人在直接体验中感受快乐，在亲身实践中提高能力。 28）开展的各类各次活动有相关材料可查，包括活动计划、通知安排、情况总结、通讯简报、活动图片（3-5张并附说明）等。 29）专门组织有针对留守儿童参加的少年宫活动。同时，采取适当方式向周边中小学校学生免费提供少年宫文化活动的相关服务。 30）将少年宫活动纳入校本课程，符合学校及学生实际。有课程方案（安排）和活动措施，有时间保障。 31）每学期至少组织一次综合性的文体活动比赛或展演；每学年举办一次科技实践活动1.5 或科普教育活动。 32）学校重视少年宫辅导员队伍建设，按学1 实地考察、材料 审核 实地考察、材料 审核 2 察 实地考 1.5 2 实地考察、调查 了解 实地考察、材料 审核 2 察、调查 实地考 师资保障8分侯钦文 年制订具体的辅导员队伍培训计划，切实开展培训工作，每年组织2次以上“请进来”或“走出去”的辅导员交流培训活动。 33）学校在鼓励教师参加少年宫活动辅导、开展教学研究等方面制定了有效措施，学校1.5 现有教师积极加入辅导员队伍，发挥自身特 长，丰富活动形式、活动内容。 34）主动整合利用各种社会公益性资源，积2 1.5 材料审核 整体观察、材料 审核 材料审 6

极招募和动员思想素质高、责任心强、有能力承担课外辅导活动的高校学生和当地的“五老”人员、先进人物、文体骨干、民间艺人等担任志愿辅导员，充实师资力量。 35）少年宫的辅导员人数能满足工作开展需要。每个活动小组配备至少1名在校教师辅1.5 导员。校外辅导员占辅导员队伍的10%。 36）少年宫教师有一定的专业水平和业务能力，了解少年宫的相关规定、文件精神及要1.5 求，有良好的师德修养。 37）时间安排充足。平日周一至周五放学后应每天安排1—2小时活动时间；周末、节假日及寒暑假不低于60%的天数运行开放，每天应安排3—4小时活动时间。 38）中小学生放学后凭兴趣爱好到少年宫参加活动，并在活动中得到锻炼和提高，达到1.5 以乐促智的效果。 运行效果 14分侯钦文 40）未成年人能把诵读的经典运用于现实生能的效果。 健康成长发展打下良好的基础，达到以技促基本技能的培养，发挥特长，为他们将来的1.5 39）开展的活动促进了未成年人基础能力和2 核 材料审核 材料审核、调查 了解 材料审核、调查了解 材料审核、调查 了解 材料审核、调查 了解 材料审活中，古为今用，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长，在社会奉献他人，达到以读养德的效果。 41）未成年人在活动中逐步树立正确的理想信念，培育高尚的道德品质，少年宫成为农4 村未成年人思想道德建设主阵地、文体活动整体观察、调查 了解 了解 2 核、调查 7

平台、科普活动场所、社会实践基地。 42）未成年人自愿选择参加少年宫的活动。全校学生参与率达100％，学生对乡村学校少年宫活动的满意率≥90%。 3 材料审核、调查 了解 43）少年宫活动开展情况的图文资料在市级以上新闻媒体、网站发表。（中央、省、市三级新闻媒体分别计6、4、3，三级网站分别计3、2、1，累计不超过6分） 44）少年宫活动及各项建设工作获得过本地主要领导的肯定和批示。 特色工作26分相关会议上做过经验交流。（省、市、县三侯钦文 46）少年宫学员或项目获得省、市、县级相关活动表彰（学员获奖含个人奖、集体奖）。 （省、市、县三级表彰，分别核计5、3、2，累计最多不超过10分） 47）少年宫获社会各界赞助捐款5000元以上。 3 核 考核评估结论：综合 得分 定优秀、合格、不合格）

材料审1-6 核 2 核 45）少年宫的经验做法和工作成效在省、市、县级媒体上做过宣传报道；在省、市、县级2-5 核 级宣传交流，分别核计5、3、2） 材料审材料审 2-10 核 材料审 材料审 （按考核得分评 8