《角色设计》课程教学大纲(3)

4．仪器设备

纸、笔、电脑、数位板 5．考核方式 小作业

（二）剧本角色设计 1．类型（演示、操作）

教师通过各种图例资料进行此类项目的分析说明，并进行操作演示，学生根据课题要求，完成实践项目。

2．目的

掌握绘制各种职业角色服装及特殊身份道具的设计技法。 3．内容

按所提供的剧本，进行相应系列角色的设计，要求系列角色风格一致，角色形象各有特色，并有各种符合角色身份的服装及相应道具，并设计与角色身份特质相一致的动作。

4．仪器设备

纸、笔、电脑、数位板 5．考核方式 小作业

（三）“XX的一生”角色设计 1．类型（示范、操作）

教师通过各种图例资料进行此类项目的分析说明，并进行操作演示，学生根据课题要求，完成实践项目。

2．目的

掌握同一人物不同年龄段绘画的技巧技法。 3．内容

根据要求，对所给角色的其他年龄段形象进行设计，要求包含婴幼儿、少年、青年、中年、老年这五大年龄段，并配以相应的服饰道具。

4．仪器设备

纸、笔、电脑、数位板 5．考核方式 小作业

（四）动物角色设计 1．类型（示范、操作）

教师通过各种图例资料进行此类项目的分析说明，并进行操作演示，学生根据课题要求，完成实践项目。

2．目的

掌握动画中动物角色的设计技巧，能根据要求，进行绘画操作。 3．内容

根据要求，设计一动物形象的动画角色及相应的表情。 4．仪器设备

纸、笔、电脑、数位板 5．考核方式 小作业

五、实施建议

（一）先修课程或预修知识建议

本课程作为动画专业基础课程，需要学生具有一定的美术绘画能力以及一定的人体结构造型能力，因此需先进行美术基础课素描、色彩、速写、艺用解剖这几门课程的修习。

（二）教材选编和使用建议

建议教材：《动画造型设计教程》，沈宝龙著，浙江人民美术出版社，ISBN978-7-5340-2462-7

使用建议：动画造型内容丰富，一本教材未必全部合用，教师可根据自己的内容需要，进行补充内容教学。

（三）课程学时分配表（有独立的实验课，可增加一表格“1、理论教学”“2、实验教学”）

教学内容 1.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3.1 3.2 角色设计概论 角色造型的线条训练 角色头部的造型设计 角色形体的造型设计 配饰与道具的选择设计技法 角色造型与比例应用 角色动态的设计应用 角色不同年龄段的表现技法 动物的动画设计技法 教学 形式 理论 理论+实践 理论+实践 理论+实践 理论+实践 理论+实践 理论+实践 理论+实践 理论+实践 理论 课内 2 1 3 2 2 1 2 3 1 2 课外 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 实践 课内 0 1 5 4 2 1 2 3 1 2 课外 0 2 3 2 2 2 2 2 2 2 课内小计 48 2 2 8 6 4 2 4 6 2 4 动物的拟人化设计技法 理论+实践 3.3 3.4 动物表情与性格的表现 理论+实践 魔幻类生物的设计技法 理论+实践 2 2 1 1 2 2 1 2 4 4

（四）教学考核评价 考核方式：考查

题型配分：大作业（命题造型综合设计）

成绩评估：总成绩（100%）=平时成绩（60%）+期末成绩（40%）

平时成绩（60%）=作业（50%）+学习态度（10%） 期末成绩（40%）=命题造型综合设计

（五）教学资源与教学保障 1、文字教学资源

1．《动画造型》，陈孟昕等著，武汉理工大学出版社

2．《世界卡通艺术》，李继渊著，浙江人美出版社

3．《影视动画经典作品剖析》，孙立军著， 海洋出版社 2、网络、多媒体教学资源

具有相关的网络教学素材资源，并将建立起相关的网络教学课程，以方便学生利用课后时间予以巩固学习。

3、教学保障

拥有丰沛的教学素材，以及相关经验的合格教师团队；拥有能够配合教学需要的相关教学设备，及相应的教学软件，使得学生拥有良好的教学环境；学校的大力支持，使得教学上获益良多，为更好的教学，取得更大的教学成效打下最坚实的基础。

六、附录

（一）术语解释 三视图

角色造型的三视图一般包含5个转面图，即正面，1/4侧面，全侧面，3/4侧面与背面的视图。

数位板

用于电脑数字绘画的专业硬件设备。