小学语文《标点符号》专项讲义(2)

标点符号

7、冒号（：）

冒号表示提示性话语之后的停顿。

① 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意； 如：亲爱的姑姑： 您好！

②用在“XX说（问）”之后，表示下面是引用的话。 如：他问道：“你吃饭了吗？”

③用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

如：纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。 ．．④用在总括语的前面，表示总结上文。

例如： 张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。（冒号用在总括性话语之前） ⑤用在解释说明的话之前。

如：他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 ⑥用在心理活动、想法、猜测等的提示语后。 如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 ． 注意：

1、冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果．．要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。

例如：我们必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。

2、使用冒号应注意：使用“××说，”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。

例如：①他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

②“同志们！”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同

志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。”

③“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。

改一改：①记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。

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②一种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。

8、引号（ “ ” ‘’）

（1）在文章中直接引用别人说的话，书上的话，人物对话，要用引号标出来。引用的可以是局部的一个字、一个词、一句话，也可以引用全部。 ①引用语独立完整。

如：“站住！”警察叔叔大声喊道，“举起手来！” 丁丁轻轻地说：“对不起。” 注意：

1、引用语句末标点符号必须在引号内。

2、“?? ，”×××说，“??。” 这种格式，第一个双引号中句末可用句号、逗号、问号、叹号、省略号、破折号，具体用哪个视情况而定。 ②引文不完整或引文作为行文的一部分。

引用语句末的点号（问号、叹号除外）放在引号外面或不用。也就是说，这个句号是整个句子的句号，而不是引文的句号。分两种情况：

a、引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。

如：“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 b、引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。

黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 上面的事例再一次告诉我们，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。 注意：

①引文末尾是问号、感叹号的，无论引文是否完整，问号或感叹号都放在引号内。 如：我们的口号是“中国人民大团结万岁！”

我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语

②引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。

如：一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香，油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”

（2）表示讽刺、否定、反语、借用的词语。

如：①有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。

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②我问父亲，高粱下边为什么长了这么多“爪子”？（请思考一下，为什么这里的问号不放在引号内？）原因： （3）表示特定称谓（别名），节日、纪念日、重大历史事件的数字部分。 如：①“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

②今天是“五一”劳动节。

（4）象声词一般应加引号，但并非只表示声音，当有修辞成分时，可以不加引号。 如： ①“铃，铃??” 闹钟响了起来。 ②几只小鸟在枝头叽叽喳喳地闹着。 （5）表示着重指出或突出强调的词语。 如: 包身工没有“做”或“不做”的自由。 （6）引用成语、俗语、歇后语，要加引号。

如：用“闭月羞花”来形容她的美丽，真是恰如其分。

9、破折号（——）

破折号有以下几种作用：

（1）表示后面是解释说明的部分。

①各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。

②迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

（2）表示意思的转折。

①到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 （3）表示意思的递进。 …… 此处隐藏：196字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……