小学语文《标点符号》专项讲义

标点符号

一、标点符号的种类 二、标点符号的使用方法 三、标点符号的书写格式

标点符号

一、标点符号的种类

标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示停顿、语气以及表明词语的特定性质。 小学阶段我们要掌握的标点符号有：句号（ ）、问号（ ）、感叹号（ ）、逗号（ ）、顿号（ ）、分号（ ）、冒号（ ）、省略号（ ）、引号（ ）、破折号（ ）、书名号（ ）等。

标点符号分为点号和标号两大类

点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。 标号的作用是标明语句的性质和作用。

点号 标号

句末点号 句内点号 句号、问号、感叹号 逗号、顿号、分号、冒号 引号、破折号、省略号、书名号 二、标点符号的使用方法

1、句号（。）

句号一句话说完之后的停顿，一般用于陈述句。 例如：

① 全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。 ② 请把门关上。 ③ 今天我们必须回去。

句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③）用句号。

使用句号的技巧：①一件事情陈述完了②讲述另一件事情③前后主语发生变化 句号的错误用法有下面几种情况：

（1）该用句号而不用句号，把几个句子当成一个句子。

如：虽然天下着大雪，而且时间又是深夜，但他们为了追赶犯罪嫌疑人，仍在乡间的大道上疾走，第二天，犯罪嫌疑人果然束手就擒。（找出标点符号用错的地方，并改正） （2）不该用句号而用句号，把一个句子当成几个句子。

如：江面很平静，越往东越宽。在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（找出标点符号用错的地方，并改正）

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（3）分不清语气而在句末错用标点。

如：①请帮我关下门！ ②大家要去公园玩，我不知道他去不去？（找出标点符号用错的地方，并改正）

2、问号（？）

问号用在一句话未尾，表示疑问的语气，用于疑问、反问、设问句。 例如：

①今天怎么回来得这么晚？ （疑问句） ②他是谁？从什么地方来？（疑问句）

③是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（设问句） ④难道他不是一个合格的运动员？（反问句） 禁忌：

①有疑问词语的陈述句不能用问号。 如：没有人知道他们在哪里。 ②选择问句的中间一般不用问号。

如：a、明天的会议是你去呢，还是我去呢？ b、这本书是李明的，还是小红的？ ③在称呼语与问语中间不能用问号。（主语和谓语倒置） 如：a、你不认识我了，小红？ b、怎么啦，你？

3、感叹号（！）

感叹号表示强烈感情的句子末了的停顿，用于感叹句、祈使句。 ① 表示感叹句末尾的停顿。 如：颐和园的景色真美啊！ ② 语气很重，很强烈的祈使句。 如：不许随便乱走！ ③ 语气强烈的反问句。

如：世界上哪有不包含矛盾的事物！ ④ 陈述句带有强烈的感情色彩的。

如：7月5日夜间，荆江河段溃决，顷刻间数万顷良田成了一片汪洋！ ⑤标语、口号、敬语、称呼语、应答词后。

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如：a、妈妈！你瞧，玻璃窗上开花了。 b、保护地球，人人有责！ c、请！ 劳驾！ 注意：

①感叹号不能在句中（完整的句子），要放在句末。（主状成分倒置） 如：多美啊，黄山的风景！（注意区别⑤a情况）

②表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。

如：“轰！！”在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。 我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！

③当句子中包含疑问、感叹两种语气时且较强烈，可先用问号再加句号。 如：这点困难就把我们吓倒了吗？！

4、逗号（，）

表示一句话中间的停顿。

①句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。

例如： 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 他，就是我们班主任刘老师。 你啊，真不争气。 ②句子宾语较长时，前面用逗号。

例如： 我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。 ③用在倒装句子成分之间。

例如： 出来吧，你们！（主谓倒装）

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）

④用在并列词组之间。（并列词组间构成完整句子的用逗号，不构成的用顿号，）

例如：a、最近几十年来，随着全球经济的发展，城市的扩大，人口的猛增，生活质量的提高，城市和乡村的垃圾不断增加，垃圾处理已成困扰全球的严重问题之一。

b、水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列） ⑤句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。 例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位词）

什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）

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5、分号（；）

分号所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要小些，因此分号常用来表示复句的分句之间一个较大的停顿。

① 表示复句内部并列分句间的停顿。

例如： 哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。 ② 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。

例如： 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（转折关系）这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。

注意：逗号与分号的区分

① 单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。（即单句排比用，）

例如： 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 ② 并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。

例如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。 ③如果各分句里面没有逗号而直接用分号表示并列是不行的。表示并列的几个分句里至少有一个用了逗号，才能用分号表示分句间的并列。（表示分项说明的事物除外） 例如： 白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发起新的攻击。

6、顿号（、）

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

①如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。 例如： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

②在并列的词语之间用顿号。 例如： 她是那么美丽、善良、谦虚。

③数词之后。（1、2、 一、 二、 ①②（1）（2）（一）（二）有括号包裹的后面不跟顿号） 例如： 演讲的基本要求：一、演讲应该有明确的主题；二、演讲要有生动具体的材料。

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