二年级上册《小熊开店》教学设计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

二年级上册《小熊开店》教学设计

《小熊开店》 教学设计 点军区土城小学： 韩永成 教材分析：

本课时是北师大版二年级上册数学教材 42～43 页的内容， 是在学生理解了乘、 除法的含义基础上， 进一步探究除法的计算方法。

设计了这样的环节：

复习创设情境， 激发兴趣自主学习， 探究新知， 解决问题巩固应用课外知识拓展。 学生状况分析：

1、 小学二上的学生经历了一年多的数学学习， 已经有了一定的学习经验和数学基础， 在本节课的学习活动中应使学生的合作意识得以增强， 合作能力得以发挥。

因此， 本课时设计了两次合作讨论的环节。

2、 学生已经对乘、 除法的含义有了认识， 但对除法的计算还只是通过圈一圈、 连一连、 摆一摆等直观性操作来完成。 怎么来计算除法？ 本课时需要学生在教师的指导下， 与同伴合作探究的问题。 教学目标：

1、 学会用 2-5 的乘法口诀求商， 进一步体会乘除法之间的互逆关系。

1 / 8

2、 初步体验除法运算与生活实际的密切关系。 能用除法解决一些简单的实际问题。

3、 体会生活中处处有数学， 使学生在数学活动中积累经验， 培养与他人合作交流的能力。

4、 培养学生在特定的环境中收集并处理信息的能力， 进而培养学生学会利用相关的信息解决问题的能力。

5、 培养学生的逆向思维、 抽象思维以及思维的灵活性和求异性。

教学重点：

初步学会用乘法口诀求商。 教学难点：

对除法算式 的理解； 学会用乘法口诀求商。 教学准备： 课件 教学过程：

一、 创设情境， 激发兴趣， 导入新课。

1、 同学们， 老师知道土城小学二 （1） 班同学个个都很棒， 今天想给大家讲个故事， 愿意听吗？ 比比看， 老师讲完以后， 看谁能回答老师提出的问题好吗？课件播放， 边看边讲。

这个故事说得是动物王国的小熊起得特别早， 原来啊， 是它的小小商店今天开张了（ 板书课题： 小熊开店）。

他的好朋友小猴、 小猫、 小狗都来给它捧场。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

小熊正在做商品介绍呢， 谁说一说小熊商店里有哪些商品呢？ 2、 指名说一说：

布娃娃 6 元， 坦克 5 元， 皮球 3 元， 铅笔盒 4 元， 风筝 8元。

二、 自主学习， 探究新知， 解决问题。 师：

小猴看见了坦克非常喜欢， 它想买 4 辆坦克送给好朋友， 可是小猴怎么也想不出 4 辆坦克需要多少元钱？ 你们能帮帮他吗？ 1、 出示问题（1）：

买 4 辆坦克需要多少元？ A、 请学生齐读问题：

买 4 辆坦克需要多少元钱？ B、 学生以小组为单位讨论后， 解答在书上， 每组指派一名学生准备发言。 教师巡视指导。 C、 学生全班交流。 生：

我能算出小猴买 4 辆坦克要用多少钱， 45=20（元） 师： 说说你是怎么想的？ 生：

因为一辆坦克 5 元钱， 4 辆坦克多少钱？ 就是求 4 个 5 元是多少。

用乘法计算。 〔师板书：

3 / 8

45=20（元）〕 口诀： 四五二十 师：

小猫来到商店， 也想买坦克， 它拿出 20 元给小熊， 不知道拿几辆， 你们能帮它计算， 20 元可以买几辆坦克吗？ 2、 出示问题（2） 20 元可以买几辆坦克？ ①以小组为单位进行讨论， 想一想， 该用什么方法来计算？ ②学生先列出怎样算式 ， 再想该怎样计算出结果呢? 205= ③把你的算法在小组内说一说 ④全班交流。 生 1：

因为一辆坦克 5 元， 所以可以 5 元 5 元地数：

1 辆 5 元， 2 辆 10 元，3 辆 15 元， 4 辆 20 元， 所以可以买 4 辆； 生 2： 用乘法口诀： 四五二十。

所以 205=4（辆） 生 3： 用圆片摆：

把 20 元每 5 元分 1 份， 分成了几份， 就能买几辆， 用除法计算 205＝4（辆） 师：

你认为刚才这几个同学的办法， 谁的办法最简便， 你最喜欢谁的办法？为什么？ （用乘法口诀计算比较好） 3、 体会乘、 除法之间的关系： 师：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

仔细观察上面这两个算式：

你发现了什么？ A、 同桌讨论， 然后全班交流。 B、 指名回答， ⑴知道 54=20， 就可以知道 205＝4； ⑵都用 （四五二十） 这句口诀来计算。 ⑶比较：

这两个算式有那些相同和不同的地方？ 。 学生回答后教师总结：

乘法算式里的积 20， 正好是除法算式里的被除数 。 商和除数（4 与 5） 都是乘法算式里的乘数。

我们可以知道， 计算除法只要想几乘除数等于被除数的乘法口诀 就可以了。

所以， 利用乘法口诀不仅可以求积， 也可以求商。 板书：

乘法口诀可以求积也可以求商。

6、 丰富情境， 运用求商方法， 解决类似问题： (1) 师：

小狗来到小熊的商店， 它在想：

我有 12 元钱， 12 元钱可以买几个铅笔盒？ 12 元钱可以买多少个皮球？ 同学们， 请你们帮它算算。

12 元钱可以买（ ） 个铅笔盒？ 12 元钱可以买（ ） 个皮球？ 生独立解决， 然后交流求商方法。

5 / 8