高职田径课程教学现状与对策
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高职田径课程教学现状与对策
作者:欧健华
来源:《广西教育·C版》2011年第01期
[摘要]以广西经济管理干部学院为例,针对目前高职田径课程开展的现状,就高职田径改革中存在的问题进行分析,并针对田径运动教学改革进行研究,探讨田径运动教学的新方向,以推动高职田径教学改革。
[关键词]田径课程 教学现状 改革对策
[文献编码]dor.10 3969/j issn 0450-9889(C)2011-01-049
近年来,由于高校体育课实行“三个自主”,田径课走入困境,很多院校因为无人上田径课,已经取消田径课,没有取消的院校选田径课的人也很少。这对田径教学是一个很大的冲击。因此,在当前的课程改革中,田径教学必须探索出新的思路,促进田径运动在高校中的开展,增强学生的素质。本文试以广西经济管理干部学院为例,探讨高职田径课程教学现状与对策。
一、当前高职田径教学现状与原因分析
以广西经济管理干部学院4320名2008和2009级的学生为对象,对田径课的选择进行调查,选择田径项目的有113人,调查对象95%,学生对体育课程选择人数的统计(N=4121人) 田径运动是学校体育课程教学的主要内容,是各项体育运动的基本。然而,自从体育课程实施选课制后,选择田径项目的学生人数变少,这对田径教学是一个很大的冲击。从学生的角度来看,他们不选择田径项目的原因大致有以下方面:
第一,学生对通过田径教学来提高基本运动技能、增进身体健康、培养良好的健身习惯,形成终身体育思想等方面的作用认识不足。现在学生不愿意选择田径课,因为他们一提到田径运动与“跑”联系起来,而且总是简单地认为选田径课是很苦很累的。传统的观念使学生很自然地将田径教学与竞技性田径竞赛混为一谈,而忽视了田径课与竞技性田径运动的区别。田径课教学的真正目的是培养学生的健身意识、健身方法和健身习惯。但现在多数田径课教学过于追求竞技运动的完整性、系统性,只重视跑、跳、投等技术动作的教学,而忽视学生的实践需要和综合素质的提高,这也是影响学生对田径的认识不足的重要因素之一。
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