一数（下）第1单元教案(7)

（4）第一小组有8人，第二小组的人数与第一小组同样多，两组共有多少人？

（5）“六一”儿童节一年级有13个节目要表演，已经表演了8个节目，还要表演几个节目？

学生独立完成，并指名板演，交流时说说自己的想法。 三、课堂小结。

板书设计：

11-2 8+6 16-8 9+7 13-7 11-6 14-8 15-5 12-5 12-9 14-6 15-7 17-9 4+8 7+7

十几减6、5、4、3、2

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练习三

教学目标：

1、进一步熟练地掌握6、5、4、3、2加几和十几减6、5、4、3、2的计算 2、通过练习进一步体会加减法之间的联系，逐步形成口算技能，提高口算能力

教学重难点 ：帮助学困生熟练地掌握计算方法 教学准备：学具 教学过程 一、计算方法训练

1、摆摆说说

（1）请大家拿出小棒，左边摆5根，右边摆8根

(2)要求一共有多少根？怎样列式？ （板书：5+8=）怎样算？ 说出不同的算法

（3）一共有13根小棒，去掉左边的5根，求还剩多少根？怎样列式？（板书13-5=）怎样算？ 说出不同的算法

教师根据学生回答小结：计算13-5时小朋友们可采用你喜欢的方法进行口算。 二、口算练习

1、练习三第1题

示第1题，让学生观察每组的得数，引导他们从感性上懂得加，减法之间的关系。

2、练习三第2题

同桌之间互相合作，完成口算练习，活动完成后说出所有算式，师板书，让学生读出所有的算式。

3、练习三第3题、第5题 以比赛的形式进行，交流结果。 三、解决实际问题

1、、练习三第4题

提问：第（1）题知道什么条件，要求什么问题？第（2）题呢？ 指名板演，其余学生在书上填写。

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交流结果。

提问者两道小题为什么用减法计算？ 2、练习三第6题

学生观察，独立理解题意，能完整说出已知条件和问题。 学生独立计算解决，把结果填写在表格里。交流结果。 3、练习三第7题 摘苹果比赛。

引导学生弄清题意。学生独立完成，全班交流、反馈 四、全课总结，交流收获

1、小朋友，通过今天的练习，你有哪些收获呢？ 2、完成思考题

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复习（1）

教学目标：

1、通过复习，使学生了解20以内退位减法表。 2、能正确熟练地计算20以内退位减法。

教学重难点： 能够把所有的有关计算题整理成减法表 教学准备： 20以内退位减法表，课件 教学过程 一、揭示课题

谈话：我们已经学完了20以内退位减法，今天我们就来上一节复习课 板书：复习20以内退位减法 复习 1、 算一算

3+9 = 11-6= 13-7= 4+8= 12-3= 12-4= 5+6= 15-7 7+6= 2+7= 16-8= 13-6= 指名口算，并说一说是怎样算的 二、练习

1、复习（1）

独立完成后，集体订正 2、复习20以内退位减法 出示第13页第2题

（1）竖着看，你发现了什么规律？

第一行十几减9，第二行十几减8，第三行十几减7。。。。。 你能按照这样的规律，在空格里填上合适的算式吗？

学生填表，师巡视，个别辅导，填完后指名说一说你是怎么填的？ （2）横看，你发现了什么规律？

第一行11减2，第二行11减3，第三行11-4。。。。 斜着看，你有发现了什么规律？ 每一斜行得数都相等

得数是9的算式有哪些？得数是5，7的算式有哪些？

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（3） 口算练习

师任选一道算式，要求很快报出准确结果。 3、复习（3） 同桌游戏 4、复习（4）

11-5={ 16-8= { 学生独立完成后，集体订正。 5、复习（5）、（7）

师计时，要求学生在1分钟内完成，集体订正。 三、复习小结：

今天的复习课我们复习了这一单元的哪些内容，你有什么收获？

课件出示：