安徽教育出版社小学五年级综合实践活动教案(3)

(1)不随地吐痰 (2)保护地球上的生物 (3)用完水及时关闭水笼头 (4)多种花、草、树木把您打扮的更漂亮 (5)保护臭氧层 (6)不随便丢垃圾 (7)垃圾分类 (8)回收废电池 (9)尽量不排放乌烟 (10)不浪费纸张 三、教师总结 课后回忆 古往今来，地球母亲用甘甜的乳汁哺育了无数代子 孙。原来的她被她的儿女们装饰得楚楚动人。可是，现 在她的儿女竟然为了自身的利益，弄得她千疮百孔。人 类只有一个地球母亲；而地球正面临着严峻的环境危机。 “拯救地球母亲”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 2 白色污染 教学目标: 课后回忆 1、让学生认识常见的塑料制品和人类活动的关系， 了解“白色污染”的形成原因、危 害及防治方法。 2、以小组合作的形式通过多种途径收集“白色污染” 的资料并进行整理，选择恰当的 方式进行汇报，以培养 学生多方面的能力。利用废旧塑料进行创作，变废为宝。 3、在认识“白色污染”的过程中增强学生的环境保 护意识和热爱祖国的情感。 教学重点: 让学生经历数据的收集、整理、分析过程，认识到 白色污染的严重危害。 教学难点: 培养学生利用多种途径处理信息的意识和能力。 教学方法: 讨论法(主)、谈话法 教学课时: 4课时 教学过程: 第一课时 一、 谈话导入: 塑料制品无处不在 当今，世界的四大基础材料是: 钢铁、木材、水泥、塑料。塑料以其优良性能后来居 上， 在各个领域发挥着巨大作用。如:蔬菜大棚、建筑管材、 餐具整理箱、啤酒箱、汽车内 设施、文具、饮水机、篮课后回忆 子、油桶、一次性针管、玩具等。 据1996 年统计，世 界塑料年产量已达到1.2 亿吨。我国2000 年塑料生产 达到750 万 吨，塑料工业的发展，为社会和人类生活 作出了杰出贡献。 二、塑料对日常生活的影响 1、你知道过去的日常用品是用哪些材料制成的吗? 为什么许多日常用品都被塑料制品 取代了? 2、列举家中的生活用品，并说出它们的优、缺点。 3、将图中的塑料制品与其它材料制成的同类用品进 行比较。 4、 你知道塑料制品为何取代了许多其他用品的原因 吗? 三、小结本课 塑料以其轻巧、牢固、耐磨、抗腐蚀、使用方便等 特性极大地方便了我们的生活。但 是，随着塑料的广泛 使用，塑料废弃物带来的“白色污染”也日趋严重。据 估计，2000 年 我国塑料废弃物总量超过5000 万吨， 造成了环境的严重污染。 教后反思： 第二课时 一、创设情景，揭示课题 课后回忆 1、读对联引入:这幅对联老师能将它贴在哪里 呢?(板书:塑料制品) 2、小调查:从早晨起床用过塑料制品的同学请举手? 接着我举我本人的实际事例:早 上竟用到了这么多件塑 料制品。与此同时我将这么多件物品一一展示给同学们 并演示。 3、现场寻找塑料制品。 二、白色污染知多少 1、搜集并统计家庭塑料废弃品的种类和数量 2、在一周小计的基础上，估算各种家庭塑料废弃物 的数量和重量，汇总全班同学的估算数据，计算出一年 中全校同学家庭使用和扔掉的便携塑料袋 公斤，一次性 塑料杯、盒 公斤，饮料品 公斤，物品包装 公斤，其他 塑料 用 品公斤。 全国约有12 亿人口，按此估算，全 国所有家庭每年要消耗多少塑料制品? 3、以小组为单位，开展常用塑料袋(盒)的调查与统 计 全班同学自愿组成若干小组，到家庭附近的摊点、超 市、快餐店、百货商店等人流集 中和购买力强的场所， 对一次性快餐盒、便携式塑料袋、物品包装袋等塑料制 品的使用和废 弃量作定时的调查统计。 4、讨论并拟订调查行动计划 课后回忆 5、经过家用与公共场所塑料废弃物的调查和统计 后，你有何感想和建议? 三、废弃塑料的处理调研 调查你周围环境的“白色污染”情况，可用多种形 式反映小组调研成果： 造成污染的原因、 污染造成的 危害、 治理办法、 路旁的塑料垃圾 、充斥河道的塑料 垃圾 、用塑料袋包装热食品等。 第四课时 一、引言 “这还有用吗?” 这是人们扔掉白色垃圾泡沫塑料时常提出的问题。 扔掉吧， 感到可惜;放在那里，既占地方，又派不上什 么用场。而这些东西洁白轻巧，很 容易用小刀或其他利 器划开，把它加工成艺术品或其他小制品，又是一种是 废弃 塑料新生的好办法。我们何不将他们变废为宝呢? 二、自制电热锯 1、大家一起制作精巧实用的电热锯 材料: 竹片、