安徽教育出版社小学五年级综合实践活动教案

综合实践活动教学设计

（2014---2015学年度第二学期）

教师：年级：

五

xxx小学 2015年2月

1 地球家园 教学目标： 课后回忆 1、认识环境中各个要素之间是紧密练习、密不可分 的。保护环境，就是保护地球。 2、了解地球上的资源分为可再生资源与不可再生资 源两大类，知道什么是可再生资源，什么是不可再生资 源。 3、认识各种生物间相互依存的关系，明白保护生态 平衡的重要性。 4、了解现实的环境状况，懂得保护环境时不可待的 迫切性。 教学准备： 地球的各种全景图片，可再生与不可再生资源的图 片、资料，生物链知识课件，环境污染的资料与图片。 教学时间： 4课时 教学设计： 第一课时 一、 引入 地球是人类和其他生物的共同家园，温暖的阳光、 清新的空气、肥沃的土壤、清澈的水源、茂密的森林?? 共同形成良好的生态系统，为人类提供了生存和发展的课后回忆 环境，珍惜、保护地球家园是我们每个人的神圣责任！ 二、放眼看世界 1、出示地球的近景和远景图片，让学生观察、认识 我们居住的家园——地球。 2、学生展开讨论：地球美不美? 三、开展活动——认识地球家园 1、地球上丰富的资源 地球上的水、空气和土壤是三大生命要素。地球上 还有丰富的矿产资源、能源资源和生物资源??地球上 需要人类珍惜的资源主要有以下四类： (1)三大生命要素：空气、水和土壤。 (2)6种自然资源：矿产、森林、淡水、土地、生物 物种、化石燃料（石油、煤炭和天然气）。 (3)两类生态系统：陆地生态系统（如森林、草原、 荒野、灌丛等）与水生生态系统（如湿地、湖泊、河流、 海洋等）。 (4)多样景观资源：山势、水流、本土动植物种类、 自然与文化历史遗迹等。 2、环境定义 近年来，国际环境教育界提出了新颖而科学的环境 定义，主要有两点： (1) 人以外的一切就是环境。 (2) 每个人都是他人环境的组成部分。 3、地球资源分类 课后回忆 地球上的自然资源分为“可再生”与“不可再生” 两大类。 (1) 可再生资源： 指短时间内可以循环使用的自然资源，主要包括 生物资源、土地资源、水资源等。 (2) 不可再生资源： 主要有石油、煤炭、天然气和其他矿产资源。它 们经过了上亿年才得以形成。这些资源的储量将随着人 类的消耗而越来越少。 4、图片出示我们国家各种丰富的资源 宝贵的石油 大面积的森林 各种珍惜物种 四、 教师小结 学习了这节课，你都了解了哪些知识，明白了什么? 五、布置活动二的小实验（按书上要求做） 教后反思：