蔡元培五育并举教育思想对当代中学全人教育的启示

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摘要 ............................................... 错误！未定义书签。 关键词 ............................................. 错误！未定义书签。 一、五育并举与全人教育的内涵 ........................................ 3

（一）五育并举及内涵 ........................................... 3 （二）全人教育及内涵 ........................................... 5 二、中学全人教育现状及存在的问题 ................... 错误！未定义书签。

（一）我国当代中学教育的现状 ................................... 7 （二）我国当代中学教育存在的问题 ............................... 7 三、五育并举教育思想对当代中学全人教育的启示 ........................ 9

（一）当代中学全人教育应以学生全面发展为目标 ................... 9 （二）中学教育过程中应全面贯彻全人教育理念 .................... 10 （三）多角度、多层次践行全人教育思想 .......................... 10 参考文献： ......................................................... 13

五育并举教育思想对当代中学全人教育的启示

五育并举教育思想对当代中学全人教育的启示

摘要：蔡元培提出的五育，即军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世

界观教育和美感教育。五育的目的是培养学生的健全人格，提倡自由、平等、博爱相契合，培养全面发展的人。本文通过对五育的具体内容及其内涵的论述，结合如今中学教育的现状，具体论述其对中学全人教育的启示。中学全人教育应以学生为主体，在健全人格的基础上，促进学生的全面发展，让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。倡导教育要培养完整的人，使人在身体、知识、技能、道德、智力、精神、灵魂、创造性等方面都得到发展，成为一个真正的人。

关键词：五育并举；中学全人教育；启示

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五育并举教育思想对当代中学全人教育的启示

The Revelation of Five Educations to Middle

School All-round Education

Abstract: Cai Yuanpei puts forward five educations that are Army national

education, materialism education, citizen moral education, world outlook education and aesthetic education. Five educations is to cultivate students' sound personality, advocating freedom, equality, fraternity agrees, to cultivate all-round development of people. This article through to the five education contents and connotation elaboration, unifies the present situation of middle school education, discusses the middle school whole person education. All high school education should take the students as the main body, in the foundation of sound personality, to promote all-round development of students, let the individual life 's potential to be free, full, comprehensive, harmonious, sustainable development. Advocate guide education complete, to physical, intellectual, moral, intelligence, skill, spirit, soul, creativity and other aspects of development and to be a true man.

Key word: Puts forward five educations, Middle school all-round education,

Revelation

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五育并举教育思想对当代中学全人教育的启示

蔡元培是中国近代著名的民主主义教育家。辛亥革命前蔡元培先生致力于兴办教育进行反清革命活动。民国成立之初，他任第一任教育总长，致力于清除当时教育中的封建专制主义因素，规划国民教育的长远未来。他提出了“五育并举”的教育思想适应了辛亥革命后资产阶级封建改革的需要，具有强烈的反对封建专制的积极意义。不仅如此，蔡元培“五育并举”教育思想同时为中国当时的资产阶级提供了思想武器，成为中国近代第一个资产阶级教育宗旨的理论基础。

《中国教育改革和发展纲要》第七条指出：“中小学要由‘应试教育’转向‘全人’教育的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”《纲要》的这段话，对作为基础教育的中小学教育提出了明确的办学要求：这就是端正办学指导思想，全面贯彻教育方针，将“应试教育”转向“全人教育”，面向全体学生，坚持五育并举，培养全面发展的一代新人。要实现《纲要》的要求，实现基础教育的培养目标，必须坚持五育并举，在基础教育中，德、智、体、美、劳是“全面发展”的不可缺少的组成部分，每一育既有其相对独立性，特定性，又相互联系，相互渗透，构成一个统一体。

一、五育并举与全人教育的内涵

（一）五育并举及内涵

1、五育并举教育思想提出的背景

“五育并举”教育思想是在辛亥革命胜利不久，南京临时政府刚刚成立，百业待兴之时由蔡元培先生提出。1912年2月，蔡元培在其著名的教育论文《对于新教育之意见》上第一次系统明确地提出并阐述了五育并举的思想。当时中国正处在辛亥革命胜利后封建统治被推翻但是教育领域封建教育的影响依然十分强大的重要的历史转折关头。资产阶级改革后的地位仍不稳固，没有明确的思想指导，在教育方面更没有能够取代清末“忠君、尊孔、尚公、尚武、上实”的新的教育宗旨。当时的有识之士都认识到尽快的建立资产阶级教育，制定资产阶级

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五育并举教育思想对当代中学全人教育的启示

教育宗旨的紧迫性。于是1912年7月10日蔡元培在北京召开的全国临时教育会议开幕词中指出国民教育与君主时代之教育，其不同之点何在？君主时代教育之方针，不以受教育者本体上着想，用以个人主义或用一部分人主义，利用一种方法，驱使受教育者迁就他之主义。国民教育方针，应从受教育者本体上着想，有如何能力，方能尽如何责任，受如何教育，使能具如何能力。他认为当民国成立之始，而教育家尽此任务，不外乎五种主义，即军国民教育、实利主义、公民道德、世界观、美育。

2、五育并举教育思想的具体内容

蔡元培提出的五育，即军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。

蔡元培希望改变中国重文轻武的教育传统，培养国民的强健体魄和尚武精神。主张将军事教育引入到学校和社会教育之中让学生和民众受到一定的军事教育和训练。在学校教育中强调学生生活的军事化，特别是体育的军事化。蔡元培主张的军国民教育，实际上就是寓兵于民，想要通过此法捍卫民主共和的教育。

实利主义教育，是蔡元培对于当时流行于西方的实用主义的概括与发展。他主张的实利主义教育即是以人民生计为普通教育之中坚。其主张最力者，至以普通学术，悉寓于树艺、烹饪、裁缝及金、木、土之中 。这也成为了现今所谓的职业教育的重要组成部分。

公民道德教育，蔡元培认为公民道德教育的基本内容应效仿法国资产阶级革命所标榜的自由、平等、博爱。在宣扬西方资产阶级道德观念时，蔡元培并没有完全否认中华传统美德。同但同时他明确指出中 …… 此处隐藏：2247字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……