科学素养与科研方法 89(8)

[分值：1.0]

6.

直到19世纪末，自然科学研究仍主要集中在微观领域，没有形成具体的可操作性方法。

(A)

(B)

[分值：1.0]

7.

遗传素质是人的能力发展的自然的前提或基础，决定人的能力发展。

(A)

(B)

[分值：1.0]

8.

用比较法选题，首先要注意确认对象具有可比性，即属于同一种类或同一条件、同一关系。有纵向的比较，也有横向的比较。

(A)

(B)

[分值：1.0]

9.

文献调查法是以间接的形式收集文献信息并从中挖掘出新事实新材料的方法。

(A)

(B)

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10.

团结合作精神是先天的活动能力。

(A)

(B)

[分值：1.0]

11.

科学素养内涵的扩充除了重视科学、技术、社会三者之间的关系外，还强调了人的发展，包括身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。

(A)

(B)

[分值：1.0]

12.

任何道德都具有历史性，但是它是一成不变的。

(A)

(B)

[分值：1.0]

13.

论文写作时，提纲要详细，分列出大小标题，反映出文章骨架的内在联系和逻辑层次，将需要引用的资料以代号形式分别纳入提纲。

(A)

(B)

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14.

对博士生或硕士生而言，开题报告的内容由指导老师计划、修改和商定。开题报告一旦确定，将直接决定课题研究的方向和内容。

(A)

(B)

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15.

分析术语必须揭示该术语的概念的内涵及其最重要的本质特征。

(A)

(B)