部编中考初中语文小说阅读技巧详细版+专项训练练习题(含答案解析

部编中考初中语文小说阅读技巧详细版+专项训练练习题(含答案解析)

部编中考初中语文小说阅读技巧详细版

【常见的小说考点及答题技巧】

概括故事情节

技巧：1、人+事+果（适用于一句话概括事件或情节题）；2、起因+经过+结果（适用于概括比较复杂的事件）3、开端+发展+高潮+结局（题型一般是要求补全情节，近年来多用填空形式，因此答题前首先要先分好层次）

分析插叙的作用

技巧：插入了……内容，补充交代了……，表现人物……性格，突出主题。（有时也会有解释了悬念，推动情节发展等作用）附：倒叙的作用：突出事件的结局，造成悬念，吸引读者。补叙的作用：补充交代……的内容，突出人物……特点，增强艺术效果。

线索的提取及其作用分析

技巧：1、如何提取线索：主要看把材料（事件）贯穿起来的是什么，一般是事线、物线、情（情感变化）线，有时也会以时间、地点为线索。

2、线索的作用一般有这些：贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨，条理清楚、层次清晰。

分析关键的句段的作用（多为分析开头、中间和末尾的重要句段的作用）

技巧：从两个角度入手：内容上、结构上。一般有如下规律：

1、在开头。内容上：①开篇点题②写出了……（概括内容），抒发……情感。结构上：①引出下文②统领下文③设悬念，引人入胜④为后文情节发展作铺垫。

2、在结尾（一般是议论、抒情句）。内容上：①点明……中心，深化主题；写出了……（概括内容），突出人物……思想品质（或情感）。结构上：首尾呼应，总结全文。

3、在中间。内容上：（概括本段内容即可）。结构上：①承上启下（过渡）作用。②为后文的故事情节埋下伏笔（或做铺垫）

小说主人公是谁？

技巧：最能表现主题思想的人物。如《我的叔叔于勒》主人公是菲利普夫妇。

结合文段分析人物形象的特点及其作用

技巧：特点分析：观其外察其内，通过细读人物的言谈举止等细节和相关典型事例来归纳人物形象特点，注意：1、归纳时用词要尽量准确；2、“结合原文”时要举例（引用或概括）；3、结合主题来揣摩人物特点；4尽量答完整。作用分析：1、扣主题；2、次要人物往往用来衬托主要人物；3、线索人物起穿针引线的作用，使全文事件、人物有机结合、浑然一体（参看考点三——线索的作用）。

人物描写句的作用（答法与考点十五类似）

技巧：运用……描写，用了“××”“×××”等词语，生动传神地表现了谁在……情况下的……心情（感情、性格、精神特点），突出了……（扣主题）。

揣摩人物的心理（结合语境写一段人物的心理活动）

技巧：1、用第一人称；2、联系上下文的语境来准确把握人物的心理；3、描写要符合人物的性格特点和身份。

根据情节梳理人物的情感态度变化过程

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技巧：梳理情节，注意起伏变化，分好阶段层次

．．．．．．。

．．．．．．，提炼关键词句

自然环境描写的作用

技巧：1、突出景物（环境）……特点；2、渲染了……气氛；3、烘托了人物在……情况下的心情（性格、情感）；4、为下文……的情节发展作铺垫（或推动情节的发展）

社会环境描写的作用

技巧：交代了当时……的社会背景，为……作铺垫（或推动情节的发展），突出人物在……情况下的心情（性格、情感），揭示……（主题）。

标题的含义（谈谈你对标题的理解）

技巧：（1）从表层含义

．．．．来分析，要答完

．．．．这两个角度来答题；（2）联系主题

．．．．和深层含义

整。

标题的作用

技巧：（1）、概括全文的主要内容；（2）、暗示主题；（3）、做线索贯穿全文，使全文内容浑然一体；（4）、设置悬念（或营造气氛），激发读者的想象和阅读兴趣。

写作手法的辨识及其作用分析

技巧：作用分析：结合主题、上下文和本技巧的特点来回答。比如：欲扬先抑的作用：把……和……（抑和扬的内容）形成鲜明对比，突出……主题……，使文章一波三折，跌宕起伏，更有吸引力。常考的写作技巧有：设置悬念、铺垫、照应（有伏笔必有照应）、伏笔、衬托、对比、欲扬先抑、正侧面描写结合。

语言赏析

题型：这个句子（词语）好在哪里（或：从表达效果上点评句子；或：找出文中富有表现力的词句进行赏析。）

技巧：修辞（妙词、写作手法、句式特点等）+效果词（生动、形象、传神、富有感染力等）+分析（结合文章主题、人物特点、典型事件等等）

体味和推敲重要词句在具体语言环境中的深刻含义

技巧：抓住关键词，联系中心和上下文由表及里地进行诠释，要把反语说正

．．．．、

．．．．．、婉语说直

比喻义说明白

．．．．．．。

．．．．．．、象征义说清楚

开放性试题，主观性表达题（比如联系生活谈感受、阐述观点，或者对某一情节进行延伸扩写）

技巧：1、谈感受一定要紧扣主题，注意题干中关于联系生活或阅读体验的要求；2、延伸扩写题则要在紧扣主题和语境的基础上尽量写得流畅生动，其中人物对话要符合人物性格、身份特点；3、阐述观点题须做到这四步：亮观点+谈理由（还可引名言）+联实际（有时题目还要求结合阅读体验）+作总结。

【过关训练】

翻浆的心毕淑敏

①那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆①。

②突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。

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③“你找死吗？你！你个小兔崽子！”司机破口大骂。

④我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。

⑤“我要搭车，我得回家。”

⑥“你没长眼睛吗？驾驶室已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。

⑦“我蹲车厢就行。”

⑧“蹲车厢？这样的天，想冻死啊！”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。

⑨那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”

⑩“让他上车吧!”我有些同情地说。

⑾他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。

⑿夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我曾有一个同事一次好心搭载一个化装成可怜的人的青年，结果那坏蛋上车以后竟然把我同事杀死，甩在沙漠里，自己把车开跑了。从此我们司机绝不敢让不认识人特别是年轻人上车。你是我老乡，说了话我才破例的。”

⒀我心里一沉，赶紧找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探——

⒁朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。

⒂“他好像有点冷，别的就看不出什么。”我说。

⒃“再仔细瞅瞅。我好像觉得他要干什么。”

⒄这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”

⒅司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看 …… 此处隐藏：27140字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……