小学语文教师中级职称 个人述职报告

个人述职报告

龙山县洛塔九年制学校姜娅平

我叫姜娅平，女，出生于1995年4月，2015年6月毕业于吉首大学师范学院初等教育系，2015年9月参加工作，在龙山县第一小学跟岗实习了三年，一直担任语文教师及班主任，跟岗实习结束后于2018年9月来到洛塔乡九年制学校任教，担任语文教师兼班主任。2016年被认定为小学二级教师，已具备晋升“一级教师”职称的年限资格。我现将任“二级教师”阶段情况总结如下：

一、思想政治方面

学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先应该有-个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训,为了提高自己的思想觉悟,认真进行政治学习,并做好学习笔记。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师,自身的师表形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在日常工作中我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教育教学方面

我积极参加教研活动,按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作,争取多听课,从中学习别人的长处,领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求-律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。积极和同年级老师承担多次同课异构等活动,积极参与课题研究。在日常学困生辅导中，能做到分层教学,因材施教,及时反思,在理论指导下进行反复实践,得出真知

三、班主任工作方面

作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既

增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求"润物细无声"。

三、、个人成绩

1、2017年湖南省中小学集体备课大赛“一等奖”

2、2018年湖南省中小学集体备课大赛“三等奖”

3、2018年“砥砺前行，再谱新篇”书法比赛《诗一首》二等奖

4、2019年“会计业务”培训，被评为“优秀学员”

5、2019年“不忘初心，翰墨传情”书法竞赛软笔书法《词两首》“一等奖”

6、2019年“一师一优课，一课一名师”《竹石》被评为县级优课“二等奖”

7、2019年“不忘初心，翰墨传情”书法竞赛被评为“优秀指导老师”

8、2019年论文《浅谈小学语文课堂中提问的艺术》荣获“三等奖”

9、2019年书法作品《望庐山瀑布》荣获教师组“三等奖”

10、2019年论文《小学书法课外教学活动设计简析》“一等奖”

11、2019年被评为书法教育工作“先进个人”

四、努力方向:

过去我取得的点滴成绩,和领导的悉心栽培,同事的鼓励、支持是分不开的，希望这次申报小学一级教师资格能获得通过,我将以此为契机,在今后的教育教学工作中, 将更严格地要求自己，努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,在教育战线上兢兢业业,为学校的建设与发展、为教育事业奉献自己全部的力量。

述职人：姜娅平

2020年10月8日