人教版小学五年级品社下册第四单元我们生活的地球3生活在地球村

小学五年级三环六部探究式导学案 第四单元：我们生活的地球

第三课：生活在地球村的人们 （第二课时）

一、学习目标：

1、培养学生收集资料的能力和合作学习能力。

2、树立人种无优劣的观念，尊重、欣赏、接纳不同民族的文化和风俗习惯。

二、自主学习，我能行。

1、我所知道的语言

除汉语外，

你还知道哪些语言？地球村的人们除了用口头和书面语言以外，还可以用什么方式沟通？ 课外拓展：找找汉语中的外来语。

2、文化交流中的碰撞

看课本111

页，为什么会出现这样的误会？

可以怎样避免误会和笑话的发生？怎样面对与我们国家不一样的文化现象和行为？ 当误解和笑话发生了，我们该怎么办？

3、人名中的文化

⑴．探讨交流：不同国家的人名是怎样构成的。

⑵．起名字：每组列出不同国家的人，按该国的习惯给他们起名字。

⑶．模拟表演：以不同国家的人，介绍本国的语言、文字及特点。

⑷．讨论：从有趣的姓名差异中，你发现了什么？说说你的想法。

三、合作探究，我积极。

请同学们以小组为单位，先讨论交流，回答自主学习的各项问题。

四、达标测试，我第一。

1、世界上不同地区的人们所使用语言有多少种？

2、对各民族不同的文化、风俗习惯，我们应怎么样对待？

3、从不同国家的名字所蕴涵的文化现象中，说说不同国家和民族在文化上的共性与差异性。

五、归纳收获，我最棒。

六、评价总结