如何打造有生命力的高中历史课堂

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20 1 0年假后暑我高省开中始了新课标教略转移南京解和放时，可引用毛泽东的诗《长学，课新程革改上提了践实的日程然。而随征》着和《人解放军民领南京占》诗的句让，学生课改程革热的潮此起伏彼，随素着质教育深的积思极理考解认，识中国产共党导领中国民人历沧桑尽直，最后至的利胜。借这些用材料， 入发，激展发学生学的兴习，趣打造有命生力提出问题进分行析指导，浅由入深，表由及的高中历课史堂成历史课为教学改堂革的关里，发他们学激习趣，启兴发们积极思考他。键。史历堂课学是教史历学活教的主渠道动，只学生有学得兴趣，有积极主动， 史课历堂有总之在历史教学，过中引用一程句话原、生力命才，能更好提地高中历高课堂的效史诗句、文，能把历史原感染渲得更加浓厚，使 生学既感历到史课饮如陈年酿佳，回绵长味， 。尤率是经过其近二年十历史的教学，经历了数无各具色、特同层次不的学生 使我，深深地养培学生理解了领悟和力能 。感受到发激学历史生学习兴趣打，造有命力生是三充利用分历史漫画和图，插发诱课堂学教活，力成养独立思考探究的精神，获得课的是堂我们高历史教学中革改工作中的一理的想效果。项点。重 第，四理地利用合多体媒行历进教学史， 新时代在的天今，对面时新代流潮的学 ■,生如何激发他们学习历的兴史，趣样怎打造 是打造高中历史课 堂命生力的有效手段之韩有生命力的中历史课高，堂我们历史教师来对继说是任重而远。道做到要一这点则需要我，们统教传往往学是教师以言语的传授、 板松成书学为生受教育的主接要途。径诸如此 历史类师充教分利我用们已的有学教源资，对课的学方教式多很候枯燥无时力，只依靠老能堂学教行周进地密设，计断不探索地合适自己师的抑顿挫扬幽与默语言的来引学吸生，费学生的课堂教 形学式。 力且果效佳不而在。教逐渐育息化的信天，今 首先是用心设计教学情境，做好课导堂入，激学发学生兴趣，习为造高打中历史堂课多媒体学教为我成们堂的一课项助辅机构。 生的命准备力。俗话说：“一之年在于春计，一运用多媒教学，体使多很言语、行动、表更情天计在于之晨”。么一那充节生命满

力的高中有真具实感，学生更给直接感的认官，使识学史课堂历先首在于课就堂的始开。每课节能否生身有其临境感的。比如觉在“大伟抗的日战有好个开的头，直接关系到这课节的成。因败”一节争，我可以搜寻们很多与之相关的影像资料，通过些这资使料生对学关相史历件事，要此心精计教学设情境，好做课导人堂，把学 更深有刻印象，既能发学激生的爱热国情，生又吸引住。 次是其挥学生发主体作的用，创造轻松愉能提高堂效果，这课样的课教堂更具有学生命力。快的堂，打课造史课历堂生力命。 第五，教师以主导精心设为计堂讨课论每个孩都渴子有一个融望和洽的谐课堂，打历造史堂生课命。力老师应及该时现发生学的闪点光尤其，是一后进些改以课善形式堂，新课改程革来，课堂讨论成为新课程教学中以生，果在如稍进有步时，师及教地时励鼓， 样这可以让学生放下想上的思包袱，轻松课上积极，考，思踊项教形学式。课讨堂是体论现生学主体性，开宽辟发跃言。教应该师相学生信的能力，他对多认们可、松民的主史历课堂，打高造中历课史生堂命的力重多表扬，用欣赏的眼看待光学生，这样，师教与生要学径途一。为之了在课堂学教上显身大手，鸣一之惊间的距离短缩了学生也，能充分更发表自己的意人，学生积极主去动阅读教材，集搜资料总结，归纳 。见他们发表，出的来见意往往学生智慧是火的花，是堂课上积发言，极行进论讨。这不样培仅养了生动学动、动口脑的力能，调又动了生积极学考的思好心深处内灵感的现体课。上给学堂表生达己自观点手、同时学使生历史对知识象深刻印，用灵应活， 的会并机给予一定的评或肯价定，挥学发的生体习主，惯作，用适新应程课的要。在求这过个中程，生学情的高提对史历知识认识的深与化能的力，由打破此绪非常兴沉奋，思特别维活跃获取的知，识往往深根蒂闷，善改史历课 气氛堂。 地固烙脑海在。而中，这期间且，生学的维思往会往六第，师教在课堂上艺的术性对打历史课堂造进出花，火有利于开发学的生力。智 生力至关命重要。总之 ,要到上做述些这，对一位高中历史师而教第是充分三用教材提供利素材的合理，用利人它不需仅要们我心备耐，课精历史类展过程发中遗下留的一历些史物事人迹、历言无是严峻的疑验考。也求我们对教材要了如指，掌有只事件史、名言警句、词诗赋及歌一些漫画、插图等调心计设每节课一，在材熟教悉情的下才能况到更适合的教学找法方打 学生学习动极性，积打活造跃的课堂气。氛 是在史教历学中适当介绍一历史些人物造高事中历史堂生课命力。不它仅要我需有们渊博的迹、历事件史，让生在了学人物解、事迹事、中激发件历知史识，能适时适内而改容革学模教式，也要求我 们他习历学的史厚浓兴趣，强历史责任感增，使史历积们学极习同教师们的长行处只，有这才能合样理利用种资源各造打中历史高课生堂力。命不仅需它教学富有代时气息。 亲二是教在过程学中，恰当用引言警名句，诗词歌要我们积极有主的进动取心高和昂的学热教情赋，以，激发生学求兴趣知，养学培生解理、领能力悟。近和蔼面的学对生也要求，我们机有的头智脑和灵话俗说“文史不家分，”对于些有史历知识传活在应变的力能，以便将堂的生命课力打得造而活散不， 授程中过枯无味燥，但}合当引一用语些文上的言警名课讨堂论有的矢放历史课堂，学充满教活而高效。 (力者作单位 河：北省 田玉县教研中 ) 心、诗句词赋歌，可活以课堂跃氛。比如在气讲军战

堂红

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