七年级语文备课组工作计划

2013---2014学年度第一学期

工作计划

七年级语文备课组

2013年8月28日

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我们七年级语文备课组有教师四名，其中担任班主任3名。我们将在语文教研组和备课组的帮助下，尽快地熟悉各自的业务。备课组内要相互听评课，交流学生的管理经验，争取让自己尽快成长。在这一学期中，我们备课组以新课程理念为指导，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，深入推进我校“导学案六环节”自主学习教学模式，不断探索有效的课堂教学方法和策略，不断提高课堂教学效率，全面提高学生的语文综合素养，争取在本学期考试中取得较好的成绩。

我们深切地意识到，培养良好的语文学习习惯，对初一学生来说是十分重要的。本学期，我们要长抓不懈，以取得更大的进步。

一、学生分析

七年级学生的基础差异较大，而七年级阶段的学习比较轻松，是打基础的最佳时期。所以夯实基础是本学期工作的第一个重点。

二、教材处理

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1.以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以不同的主题划分“单元”，教师应根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度，注重语文素养的整体提高；在使用新教材过程中，教师要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

2.精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

3.重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

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新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。

4.加强古典诗词和经典美文的诵读，扩充学生古诗词的积累量，凸显我校语文特色。

在备课组工作方面，我们力求做到：（1）加强自身学习，强化学习性组织建设，享受教育；（2）向45分钟要质量，身教胜于言教。（3）每周的周一下午一二节是集体备课时间，定时、定地、定发言人，集思广益，总结上周教学，调整布置下周工作。

三、单元主备人

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四、阶段考试出题制卷

1.第七周第一次阶段考试：郭世俊

2.第十四周第二次阶段考试：李瑞琪

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