暑期社会实践调查报告-最终稿

社会实践调查报告

社会实践形式：

社会实践时间：

社会实践地点：

学 院 名 称:

专 业 年 级:

学 生 姓 名: 学 号:

带 队 教 师:

2013.07.30

关于西安高校大学生暑期“留校族”现状

调查问卷的调研分析

摘 要：

近年来各高校中选择暑期留校或延期回家的学生数量呈现

逐渐增长的趋势，越来越多的学生为了不同的目的，成为暑期大学校园里不回家的一道风景——“留校族”。于是，为了揭开“留校族”的神秘面纱和了解他们暑期的生活状况，我们西安理工大学暑期社会实践调研小分队走进西安各高校开展本次调查，进一步了解“留校族”在校园里的学习与生活状况。

关键词：

大学生 暑期 留校族 学习 生活

实践内容：

调研小分队：

指导老师： 鲁君

成员：王琪、米娟、吴倩、宋燕、郑将壘、单一见

调查时间： 7月1日——7月20日

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调查问卷的内容纲要:

前言

数据汇总与分析

一、“留校族”的基本信息调研分析

二、学生暑期留校的表现调研分析

三、暑期学校设施和生活环境配比调查分析

问题及对策

结语

前言

本次调研活动采用了定量的调查问卷和定性的上门访谈相结合的方式，其中调查问卷有纸质版及网页版两种形式。前期我们先后通过朋友、博客、微信、QQ群等途径进行了广泛的宣传，使得后期的调查变得简单的多。从7月6日开始，调研小分队一行6人，顶着烈日实地走访了陕西的数所高校：西安交通大学、西安理工大学、西安外国语学院、西安建筑科技大学、陕西师范大学、西安工程大学、西北工业大学、长安大学、西安文理学院、西安思源学院、西安培华学院......，调查对象的主体是各大高校暑期留校生，也包括部分老师及个别家长。最终获得网上问卷62份，投入纸质问卷250份，收回问卷241份，有效问卷241份。问卷回收率96.4%，问卷有效率100%。 - 2 -

其中男生205

人，占67.7%，女生98人，占32.3%，哲学1人，占0.3%，

法学17人，占5.6%，经济学19人，占6.3%，教育学4人，占1.3%，文学8人，占2.6%，历史学0人，占0%，理学32人，占10.6%，工学195人，占64.3%，农学1人，占0.3%，医学5人，占1.7%，管理19，占6.3%，艺术2人，占0.7%。

实践数据结果汇总与分析

一、“留校族”的基本信息调研分析

1、暑期留校学生研一学生居比例之最

调查对象中本科228人，占75.2%，研究生75人，占24.8%：其中大二占总的44%,占被调查人数最多，占本科生的59.7%，其次人数较多的研一，占总的18%,占研究生的74.7%，所居比例是最大的。然后大一43人占14%，大三35人占11%，，研二16人占5%，大四 12人占4%，其他5人占3%，研三3人占1%。从表一可知。

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表一

2、“留校族”留校的主要原因是参与科研、科技竞赛

表二

从表二可得：“留校族”的主要原因是参与科研、科技竞赛，有100人占33%，其中主要是研究生，他们主要是协助导师完成科研项目，进一步实践专业技能，同时可以在少了平时的课业负担后，让自己能在暑期专心做科研。据被采访者说：“留校可以给自己创造更多的机会，多参加科研活动、科技竞赛，可以提升自己的能力，可以为将来工作增添资本。”当然，大二的也是其中的主力军，据大二学生反映，今年暑假参加的竞赛项目很多，有国家大学生创新创业训练计划项目、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛、全国大学生数学建模竞赛等等。而且各高校都有专业的指导教师在暑期给学生进行赛前培训。笔者采访了西安理工大学的王同学，为了参加全国大学生数学建模竞赛，他毅然选择了留校参加赛前的培训，据他所说，“虽然 - 4 -

留校有诸多不便，尤其是食住方面上，但留校学习氛围较好，还有师的指导，可以让自己更快的找到成功的道路。总之算是利弊参半吧。”

其次是复习在读课程，有60人占19.8%，在校学习知识，为将来的学习巩固基础，甚者考研、出国深造。再其次是兼职，有55占18.2%，他们说：“现代社会竞争激励，生存压力倍增。尤其是对我们未涉足社会的大学生而言，更是难上加难。现在趁着假期参加社会工作，熟悉社会生存法则，可为以后正式参加工作提供便利，让自己更好地在这个繁华、快速运行的社会中站稳脚跟。”刚入学一年的大一新生也有不少留校在兼职打工，选择一边赚取生活费一边积累社会经验。

二、学生暑期留校的表现调研分析

1、“留校族”的学习基本是靠自主学习、探索、研究，缺乏老 师的指导

表3

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从表3可知：“留校族”暑期在校学习的主要途径是利用电脑学习软件，有103人占29%，其次是在图书馆阅读书籍学习，有93人占27%，次之是利用专业学习网站学习，有65人占19%，而前三者共

占了75%。由此可见，“留校族”的学习基本是靠自主学习、探索、研究，缺乏老师的指导。各大学对假期留校学生的学习基本处于放任的状态，而缺少了对学生学习方向的指引。这样虽有助于学生培养自助学习的能力，但也会导致学生多走不必要的道路，走进前进的误区。学校应该有少部分老师留在学校可以及时地给与学生们帮助和指引。

2、“留校族”对自我要求较高

在回答“暑假留在学校学习的目的？”时，有133人（59.6%）回答是为了增长知识，拓宽思维，他们不局限于课堂上仅有的知识，渴望在知识的海洋里遨游、在知识的天堂里翱翔；有41（18.4%）人回答是为了考研准备，他们选择“笨鸟先飞”，为自己的战斗做好充足的准备；有35人（15.7%）回答是为了置身良好的学习氛围；还有14人（6.3%）回答是为了复习不及格科目，为了补考通过。要求自我在假期的时间里仍像正常上学一样努力学习，是值得我们学习的榜样。

3、“留校族”暑期兼职困难重重

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“留校族”中不少同学为了彰显自己的独立早早地参加社会工作——兼职，想法虽好，但求职的路上问题不少。调查问卷中回答“在找工作过程中困扰的因素”有缺乏工作经验32人占24.4%，缺乏社会关系33人占25.2%，学校就业指导不够11占8.4%，个人能力不足

35占26.7%，求职方法技巧欠缺19占14.5%，其他1占0.8%。由数据可知，求职不遇主要原因还是自己能力不足，因此我们更加要趁着 暑期巩固基本知识，并且在实践中检验自己的能力，增添社会工作经验，不断完善自我。同时学校应该加强对学生的就业指导，以及培训学生的求职方法技巧，让学生的求职道路更加顺坦。

表4

由表可见：兼职中最大的尴尬事是工作难找有45人（31.9%），但学生最怕的是兼职时上当受骗有38人（27.0%），次之是缺少法律的保障有32人（22.7%），再次之是克扣、拖欠工资有24人（17.0%），甚者是遭受暴力事件有2人（1.4%）。这组数据凸显出学生兼职生涯是危机重重的。因此，学生还是得掌握一定的法律知识，外出兼职之时，运用有效的法律手段来保护自己，以免自己上当受骗，辛苦白忙 - 7 -

一场，还遭受到暴力残害。“留校族”的一切活动必须以生命安全为前提。

三、暑期学校设施和生活环境配比调查分析

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