一年级教案小雨沙沙

教学进度表(一年级)

教学进度表周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 时间 2.25—3.1 3.4—3.8 3.11—3.15 3.18—3.22 3.25—3.29 4.1—4.5 4.8—4.12 4.15—4.19 4.22—4.26 4.29—5.3 5.7—5.10 5.13—5.17 5.20—5.27 6.3—6.7 6.10—6.14 6.17—6.21 1、 《滴哩嘀哩》 内

(三年级)容备注

1、 《春天举行音乐会》 2、 《春到沂河》 《春》 1、 《顽皮的杜鹃》 1、 《花喜鹊和小乌鸦》 2《猜调》 《木偶和步态舞》 1、 《一直短笛轻轻吹》 1、 《摇船调》 1、 《嘹亮歌声》 1、 《剪羊毛》 《孤独的牧羊人》2《小小羊儿要回家》 1、 《一个妈妈的女儿》 1、 《只怕不抵抗》 《救国军歌》2、 《每当我走过老师窗前》 1、 《甜甜的秘密》 《我爱米兰》 1《每人伸出一只手》 2、 《友谊花开万里香》 1、 《山里的孩子心爱山》 《乡下阳光》 1《黄土高坡》2、 《洞庭鱼米乡》 1、 《全都认识我》 1、 《风箱谣》 2《歌唱春天来了》 2、 《我是小音乐家》

教学进度表周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 时间 2.25—3.1 3.4—3.8 3.11—3.15 3.18—3.22 3.25—3.29 4.1—4.5 4.8—4.12 4.15—4.19 4.22—4.26 4.29—5.3 5.7—5.10 5.13—5.17 5.20—5.27 6.3—6.7 6.10—6.14 6.17—6.21 内

(五年级)容备注

1、 《小鸟小鸟》 1、 《春雨蒙蒙的下》2、 《致春天》 《春水》 1、 《巴塘连北京》 1、 《北京喜讯到边寨》2、 《迷人的火塘》 1、 《小白船》 1、 《让幻想展翅飞翔》 《水星-飞行使者》2、 《天地 在我心》 1、 《童心是小鸟》 1、《一把雨伞圆溜溜》2、 《四季歌》 1、 《田野在召唤》 1、 《铃儿响叮当》2、 《我们的田野》 1、 《都有一颗红亮的心》 1、 《蝈蝈和蛐蛐》2、 《我们是工

农子弟兵》 《京调》 1、 《我是中国人》 1、 《手拉手》2、 《可爱的苹果》 1、 《盼红军》 1、 《编花篮》2、 《小拜年》

《布谷》

第一课时

教学内容：学唱歌曲《布谷》

教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。 3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学过程

一、激情导入（说春天）

1、播放《小燕子》，师生律动进教室。 2、用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。

（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……） （2） 观看课件：春天景象 3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天

3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖ 布 谷 布 谷 春 天 来 啦 二、寓教于乐（扮演春天）

1、 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。 2、 音乐游戏：扮演春天

方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。

叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布 谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。 三、创造表现（歌唱春天）

导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。

1、 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？ 2、 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。 3、学唱歌曲。

（1）有感情地朗读歌词。 （2）随琴轻声演唱歌曲。

（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。 （4）师生接唱。

4、启发学生有感情的演唱歌曲。 四、完美结课

《小雨沙沙》

第二课时

教学目标：

1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的道理，体会并表现出歌曲中声音的力度变化。

2、学生能够用自然、流畅的声音演唱《小雨沙沙》。 教学重点：能够用自然、流畅的声音演唱《小雨沙沙》。

教学难点：通过综合活动启发学生为歌曲创编歌词，培养学生即兴创造能力。

教学过程： 一、 猜迷导入

师：还想不想动脑筋啊？（想）好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里看不见。 思考：谁听到过下小雨的声音？模仿给大家听一听。师：谁愿意告诉我春天里的小雨给你们什么感觉啊？（学生自由讨论，畅所欲言）我这里啊，有一条节奏，根据你对小雨的感觉用这个节奏来说一句有关小雨的话，行吗？（学生创编）

二、节奏练习：歌词节奏模仿 师：“老师喜欢春天的小雨,它滋润着大地，它使种子发芽、小草变绿、花儿盛开，我们应该感谢春雨带给我们这么美的景色。

点击出示《小雨沙沙》歌词教师按节奏读词。 三、 学习歌曲 ：

（1）点击播放《小雨沙沙》的动画，师:你能想象到春天沙沙下小雨的情景吗？

（2）课件出示谱例并播放录音范唱，学生用La模唱歌曲旋律。 （3）学习歌词

问：a.歌曲听完了，歌中有谁？（种子）种子说了什么呢？

b.种子为什么喜欢小雨？ c.如果没有小雨行吗？为什么？ 集体朗读歌词， 学生随伴奏演唱歌词。 (4) 演唱歌曲：

师：啊。雨水真甜呢，种子长大了。小朋友喜欢这首歌吗？（喜欢）那请小朋友坐到位置上，和种子一起很有感情的唱一遍吧。 （5）歌曲处理：

师：雨的声音有大有小，刚才我们听到的是什么？（小雨）小雨是细细的，我们应该唱的怎样？（轻轻的）种子喝着甜甜的雨水高兴吗？它说话的声音会怎样？那我们怎么唱才能唱出种子很高兴呀？

四、创编活动：

问：用怎样的声音，来歌唱种子渴望成长的心情？小雨沙沙的声音用怎样的力度来表现？

⒈分三组学生进行创编表演，教师讲解布置每组的任务，由组长带领组员讨论并创编。⒉学生分组讨论并合作创编。⒊分组汇报展示，师生评析。

⒋全体展示：音画《小雨沙沙》 5、学生自评和互评，老师总结。

课堂小结：同学们，经过我们大家的共同努力，生动的演唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春天是美丽的，你们就像春天一样 。

《杜鹃圆舞曲》

第三课时

教学内容：

1、 欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》 2、 学唱歌曲《布谷》 3、 律动《布谷》 教学目标：

1、 通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。 2、 视听结全学习歌曲《布谷》。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。

3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学准备： 录音机、投影。 教学过程： 一、常规练习

1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3． 复习课本小知识：小图标的表示作用。 二、新课学习：

1． 小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲《布谷》旋律熟悉。

2． 歌曲学习：（出示投影片）（从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”）

1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；

…… 此处隐藏：4273字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……