第2节 绿色植物的生长需要水和无机盐教案设计

一 、教学目标知识目标与能力目标1.说明绿色植物的生活需要水和无机盐;2.了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程;3.说出根吸收水的部位4.培养学生的观察和实验能力,通过设计对照实验的方法,培养学生实事求是的科学态度。 方法与过程目标 通过演示实验让学生理解植物吸收水分和无机盐的原理,突破教学难点。通过根的图示认识根的结构,结合P61图示认识无机盐对植物生长的作用。通过演示实验让学生理解植物吸收水

第2节 绿色植物的生长需要水和无机盐教案设计

教师：王宗波

一 、教学目标

知识目标与能力目标

1.说明绿色植物的生活需要水和无机盐；

2.了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程；

3.说出根吸收水的部位

4.培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是的科学态度。

方法与过程目标

通过演示实验让学生理解植物吸收水分和无机盐的原理，突破教学难点。通过根的图示认识根的结构，结合P61图示认识无机盐对植物生长的作用。

情感态度与价值观

认同“无土栽培”等现代生物科技发展在生产，生活和社会发展中的作用。

二、教学重难点

1.教学重点：

通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐

2.教学难点：

细胞吸水和失水的原理

三、教学过程：

一 、教学目标知识目标与能力目标1.说明绿色植物的生活需要水和无机盐;2.了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程;3.说出根吸收水的部位4.培养学生的观察和实验能力,通过设计对照实验的方法,培养学生实事求是的科学态度。 方法与过程目标 通过演示实验让学生理解植物吸收水分和无机盐的原理,突破教学难点。通过根的图示认识根的结构,结合P61图示认识无机盐对植物生长的作用。通过演示实验让学生理解植物吸收水

环节一：导入：来自土壤的养料

海尔蒙特的实验中土壤减少了60kg，那么植物从土壤中究竟吸收了什么呢？

探究无机盐对植物生长发育的作用：61页实验：

你知道这个实验的变量是什么吗？

实验中3株植物的生长出现了什么差异？

结论：植物的生长需要无机盐。

分析无土栽培：

在有一些现代化的蔬菜生产基地，可以不用土壤栽培植物。人们根据植物生长需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培。它具有那些有点？

1.节省土地

2.更好的满足植物生长的需要，培养出高质的符合人类需要的植物

3.防止污染和害虫的出现

环节二：植物对水和无机盐的吸收

（一）：根的作用：

1.固着植物体使植物能挺立

2.从土壤中吸收水和无机盐

3.有些植物的根还具有储藏，繁殖的功能

演示实验活动：观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响

根据课本63页的实验：

完成教材P64页的讨论题

一 、教学目标知识目标与能力目标1.说明绿色植物的生活需要水和无机盐;2.了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程;3.说出根吸收水的部位4.培养学生的观察和实验能力,通过设计对照实验的方法,培养学生实事求是的科学态度。 方法与过程目标 通过演示实验让学生理解植物吸收水分和无机盐的原理,突破教学难点。通过根的图示认识根的结构,结合P61图示认识无机盐对植物生长的作用。通过演示实验让学生理解植物吸收水

思考：溶液浓度与植物吸水失水的关系

小结：植物是否吸水和失水主要取决于植物自身和外界溶液浓度的大小关系。

失水 外界溶液浓度》 细胞液浓度

吸水 外界溶液浓度《 细胞液浓度

三、拓展教学联系生活，举例说明植物吸水和失水的现象

失水

凉拌黄瓜

糖拌西红柿

烧菜加盐，流出汁水

萎缩的蔬菜放入水中

吸水

干海带侵泡在水中

紫菜干浸泡在水中

四、观察根尖结构示意图，说说根尖的结构及吸收的主要部位？

五、无机盐对植物的生长有作用，那么是不是使得肥料越多越好？为什么？

小结：一次施肥过多造成“烧苗”的原因。（植物失水死亡）

六、课堂训练 学案

七、布置作业 练习册