[名校联盟]福建省福清西山学校高中生物必修二第六章《6.1杂交育

来源：网络收集时间：2026-08-11

导读：《6.1 杂交育种与诱变育种》导学案（一课时）审核包科领导_____________ 编号_13_ 班级___________ 姓名____________ 小组__________ 使用时间___________ 教学目标二．预习自测（1）选择育种不仅，而且是有限的。（2）杂交育种是将品种的优良性状

《6.1

杂交育种与诱变育种》导学案（一课时）

审核

包科领导_____________ 编号_13_

班级___________ 姓名____________ 小组__________ 使用时间___________

教学目标

二．预习自测

（1）选择育种不仅，而且是有限的。（2）杂交育种是将品种的优良性状通过在一起，再经过和获得新品种的方法。

（3）欲将两个小麦品种的优良性状集中在一起，应该如何做？亲代高产不抗病 × 低产抗病杂种第一代（F1）

第二代中产抗病中产不抗病低产不抗病; 等等

请同学们用3分钟时间认真思考这些问题，结合自己的疑问开

始下面的探究学习。第 1 页共 5 页

高二生物导学案

Ⅱ 质疑探究

—— 质疑解疑、合作探究

一．杂交育种

有两个不同品种的纯种水稻：一个品种无芒(a)、不抗病(r)，另一个品种有芒(A)、抗病(R)，控制两对相对性状的两对等位基因分别位于两对同源染色体上，欲培育能稳定遗传的无芒、抗病类型。试回答： (1)

如何使两优良性状集中在同一植株上? 将你的设计方案用遗传图解表示出来。

(2)在第几代会出现所需要的表现型? 有几种基因型?如何选育最符合生产要求的无芒、抗病类型?

(3)指出杂交育种优点和它的局限性。

二诱变育种

1. 诱变育种的原理和方法

2. 与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性

高二生物导学案第 2 页共 5 页

1、（05·广东）两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）

A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．细胞工程育种 2.杂交育种依据的遗传学原理是（）

A.基因突变 B.染色体结构变异 C.基因重组 D.染色体数目变异 3.下列因素中哪个不是诱变剂( ) Aγ射线 B紫外线 C秋水仙素 D吲哚乙酸 4.诱变育种与杂交育种的不同之处表现为( ) ①能大幅度改变某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利

5.下列育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法的是（） A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种 D.多倍体育种

6. 可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方法分别是（）

①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种 ⑤生长素处理 A．⑤①②④ B．④①②⑤ C．②①③⑤ D．④①③② 7、填出下列各题的育种方法：

（1）花药离体培养出的烟草新品种是。

（2）用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是。

（3）用紫外线线辐射稻种, 培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是。（4）无子西瓜的培育是。

（5）培育青霉素高产菌株的方法是。

（反思静悟、体验成功）

高二生物导学案第 3 页共 5 页

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

高二生物导学案第 4 页共 5 页

高二生物导学案第 5 页共 5 页

[名校联盟]福建省福清西山学校高中生物必修二第六章《6.1杂交育.doc 将本文的Word文档下载到电脑，方便复制、编辑、收藏和打印

下载这篇word文档

本文链接：https://www.jiaowen.net/fanwen/1996089.html（转载请注明文章来源）

上一篇：酒店活动策划方案表格
下一篇：论文_中小企业低成本信息化建设研究