新课标下小学体育教师课程意识与能力论文

新课标下小学体育教师课程意识与能力的探讨

新课程教学改革更加注重素质教育，体育教学改革也不断加快，新的体育教学目标更加注重提高青少年的身体素质，学生是由教师来引导的，教师是整个体育课堂的规划者和引导者，教师自身体育专业素质的高低从根本上决定了课程改革的成败，所以，体育教师一定要对自己的角色与身份进行重新定位，不断适应新课改背景下新的教学目标与任务，加强自身课程意识与能力的培养，积极推进体育教学。

一、 积极培养课程意识

小学体育教师作为体育课程的整体设计者与规划者，要牢固树立培养课程意识，教师要根据学生自身身体素质与课程改革的要求，自制教学计划，合理选择教学内容，会利用现有的教学资源灵活创制课堂教学内容，而且体育教师还要注意使用现代的多媒体技术，建立全新的体育课程意识，这是一种基本的专业意识。一个好的体育教师对体育课程总是有自己个性的理解，从目的，课程，评论，情感等多角度规划体育教学，凭借自身丰富的经验经历，以教育理念，教育专业知识等为参考，并以个性的视角为体育课程的发展贡献力量，使体育课不断注入新的教学理念。

先进体育课程意识的建立需要教师不仅要具备先进的课程知识，还要具有良好的职业道德素质和创新精神，要想树立先进的体育课程意识，教师的思想就要与时俱进，提高自身素质，提升自身学历与能力，扩大知识面。