【步步高】2015届高考语文(浙江专用)二轮复习课件：第1章 增分突

增分突破六 画里寻话——图文转换要领指导

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[考情快递]

图文转换综合考查学生对材料的分析、综合、概括能力。表面看来是“看图说话”,实际上是在考查考生运 用语言表情达意的能力。正因为它很好地体现了语文新 课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。可概 括分成两大类：表(表格、柱状图、曲线图、饼状图)文转

换题和图(徽标类、漫画类 、照片、示意图)文转换题。

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(2014· 广东卷)阅读下面三幅图，联系第二幅图的文字，

给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过30字(含标点符号)。

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①____________ ②当你越过平 ______________ 衡点后，以为 ______________ 还会越走越高， ______________ 却惊讶地发现 在走下坡路了。 解析

③____________________________ ______________ ______________ ______________

解答此题，需要在感知图文大体内容的基础上，

结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来 分析推理。 答案 ①当你走在平衡点之前时，你以为你可以越走越 高。②当你退回平衡点时，你才发现平衡才是人生最好 的状态。真题演练 阅卷评析 规范提升 演练反馈

此类题目常见问题：①读图的方法及程序不对；②对题目的隐性要求注 意不够；③语言表达时有偏离图画主旨的地方；④观 察、把握信息不够细心，表达不完整等。

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图文转换解题指要 1.审好题目中的关键词。如表达方式转换题，题干 中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述

出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。信 息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表 表明、说明、证明”“用一句话概括”“所揭示的问题是” 等。

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2.注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用 单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句表达要注意 分句间的逻辑关系。二是题目中字数限制。

3.选词用语要准确。注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化规律时要根据图表数据变化 规律来选用词语表达，选词用语要准确。

4.检查答案，进一步规范答案。针对题目要求和图画内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不 详等错误。

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现场阅卷——评阅试卷，明确得失

【典例】 仔细观察下面

一幅题为“压力”的漫画，然后回答问题。

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(1)简要介绍这幅漫画的画面内容。(60字左右)(2分) 答：_____________________________________________ (2)简要概括这幅漫画的寓意。(2分)

答：_____________________________________________

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试卷采样

我来阅卷

采样得分________ 扣分依据___________ ___________________ ___________________

我来答题： ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________真题演练 阅卷评析 规范提升 演练反馈

【对比分析】采样得分 扣分依据 (1)2分 (2)0分 (1)题考生能把画面内容介绍清楚，正确阅

读画面，把握住了画面的主流。(2)题做题的关键是发 掘画面的深层含意，即画面的言外之意——高考和家 长带给学生的巨大压力。本答案脱离了这一寓意。 规范答案 (1)某考生背着一个比自己身体大若干倍 的书包，步履艰难地行走着，书包上写着“高考”二

字，母亲从书包里钻出来焦急地叮嘱：“儿子！你可要挺住！” (2)考生的压力不但来自高考，还来自家长。真题演练 阅卷评析 规范提升 演练反馈

定向规范一

表文转换三角度

表格类图文转换题，根据表达角度可分为两大类：一

是直接表述图表信息，二是对图表信息进行推断总结。所以，答题前认真读表，全面准确地捕捉信息是关键。对表 格的阅读不仅要从左到右，还要从上到下，通过对数据的 对比了解变化趋势。分析出有关材料的内在联系，再归纳 概括为一个结论，也就符合简答要求了。 图文转换题解题的基本流程：图表 (源信息 )—观察认 读—分析理解—归纳概括—文字表达。 综合分析三个角度：横向角度、纵向角度、斜向角度

(主要是数据变化)。真题演练 阅卷评析 规范提升 演练反馈

(2013· 广东卷)阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的 问题。 志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择) 年龄段 18~25 26~40 选项 岁 岁 对职业履历有帮助，尤其是体现在个 82% 69% 人简历上 对职业发展有益，因为在志愿服务中 72% 23% 获得了某些技能 对职业发展有益，因为志愿服务让自 74% 65% 身才干得以充分发挥 对职业发展有益，因为在志愿服务中 35% 61% 拓展了社会关系真题演练 阅卷评析 规范提升 演练反馈

请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意 义认识的同与异。 答：__________________________________________ ______________________________________________ 解析 首先要正确分析图表信息，这是理解的关键， 然后根据题干

的要求综合归类，确定答案。解题时要

仔细观察两个年龄段的人在各项指标中的百分比变 化，从相同点和不同点两个方面加以对比分析，得出 结论。 答案 相同点：都认为对职业履历和自身才干的发挥 有益。不同点：18~25岁的志愿者大多注重了技能的 获得和自身才干的发挥，而忽视了社会关系的拓展； 26~40岁的志愿者重视自身才干的发挥和社会关系的 拓展，而对获得某些技能不感兴趣。真题演练 阅卷评析 规范提升 演练反馈

定向规范二

图文转换三“看”二“联”一定调

图文转换题可三“看”二“联”一“定调”,据此

完成答题。三“看” :看画面、看标题、看注释，明确画面的 构成要素。审读图画的过程就是对图画中的人、景、物

等信息认知的过程，除审读图画本身之外，图画的标题、画面中或画面外的注释文字等都是解读画面的关键 要素。 二 “ 联 ” :联系实际，展开联想，揭示画面的内 涵，找到与社会现象及社会热点的联系。

一“定调 ”:根据画面内容和性质恰当地确定答案的格调，要褒贬鲜明，语言表达生动有力。真题演练 阅卷评析 规范提升 演练反馈

(2013· 湖北卷)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。 要求：①想象合理；②运用两种修辞手 法；③不超过80字。 答：________________________________

_____________________________________

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