四年级上册语文园地五(完美版)

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人教新课标四年级语文上册第五单元

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读读写写 盘旋 城砖 城墙 打仗 呼应 肩膀 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁 气魄雄伟 神清气爽 隐隐约约

屯兵 堡垒 智慧 凝结 朱红 金碧辉煌 姿态不一

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第五单元读读记记 陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑 气概 嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏

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逶迤的长城

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美国前总统尼克松—— “只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。” 俄罗斯前总统叶利钦—— “这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的 杰作。” 以色列前总理拉宾—— “设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！” 美国前总统里根—— “长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在 上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么 样的智慧和力量。”

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然而，2004年世界古遗迹基金会公布的全球100 处最濒危遗址名单中,中国的长城是其中之一。

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“江苏省刘某与王某携子王某于72年来此游 览。”在2号楼的墙面上，一行印记极为显目， 据观察，这个划痕最深处达到半厘米，整行字用 楷书写就，苍劲有力，看得出雕刻时下了一番功 夫。 在墙面的每块砖上，只要人能触及的地方，都布 满了游客用各种工具刻的痕迹。从字面上看，这 些痕迹来自国内大部分省份以及一些外国游客， 时间跨度长达40年之久，仅在1号楼到5号楼之 间，就可以发现来自全国24个省份的痕迹。 “××大学某系某班全体同学到此一游。”雕 刻者中，不乏受过高等教育的游客，上至大学教 授，下至普通大学生。除此之外，长城上还可以 找到来自国外游客用他们的文字刻就的留言，其 中英文留言较多，法德日以及阿拉伯国家的文字 也可以找到，笔者看到，三位来自印度的游客在

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此刻，我们仿佛正站在雄伟壮观的长 城上，极目远眺，一切尽收眼底。游客 络绎不绝，或拍影留念，或抚摸城砖寻 找历史的痕迹，或在城墙上刻下“到此 一游”……面对此景，你会怎么想？会 怎么做？会说些什么？

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我们该怎么保护呢？小组讨论： 可以向单位或个人提出保护文物古 迹的建议。也可以说说我们自己为保 护文物做些什么。

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(1)加强环保宣传，如在适当的位置张贴一些制 作精美的宣传语。 (2)通过媒体，大力宣传长城对于中华民族的重 要性，用动画、公益广告等喜闻乐见的形式播放 长城的现状，让更多人关注长城，加入到保护长 城的行列中来！ (3)在游览过程中，向游人建议

不要乱丢垃圾， 不乱涂乱画。 (4)适当增加垃圾箱。 (5)向附近村民宣传保护长城的重要性和文物保 护法的有关规定。

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保护文物，人人有责。 从我做起，从小做起。