常州继续教育考试《素质教育概论》67分真题卷

(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确

1. 优化师生关系的关键在于教师正确的（）。 (A)科学观 (B)学生观 (C)人生观 (D)世界观

2. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。 (A)课堂教育 (B)闲暇教育 (C)休闲教育 (D)野外教育

3. （）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。

(A)思想道德品质 (B)历史思维 (C)社会风气

(D)思想道德素质

4. 不能简单地认为激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事，一切全由学生个人或家庭承担，（）没有义务为此提供支持。

(A)学校

(B)社会

(C)教育体系 (D)国家教育局

5. （）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。

(A)素质教育 (B)目标教育 (C)成人教育 (D)高等教育

6. （）是教育内容本身所应具备的重要特点。 (A)综合性 (B)兼容性 (C)多样性 (D)地域性

7. 1997年，国家教委在烟台市（），标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。

(A)举办的“21世纪新型人才培养研讨会”

(B)颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 (C)颁发的《中国教育改革和发展纲要》 (D)召开了全国中小学素质教育经验交流会

8. （）就是指学生真正按照自己的愿望，学自己想学、爱学的东西，广泛汲取知识营养，在社会这个更大的知识空间里搏击、遨游，不断扩充、丰富自己的知识内涵。

(A)开拓地学 (B)创造性地学 (C)健康教育 (D)持续性教育

9. 教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。

(A)外部矛盾 (B)心理矛盾 (C)教学矛盾 (D)内部矛盾

10.素质教育目标是稳定性与（）的统一。 (A)持续性 (B)创新性 (C)延续性 (D)发展性

11. 学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会（）前进的本领。

(A)尝试实践 (B)主动探索 (C)实践探索 (D)健康成长

12. 在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻加工。

(A)教学经验 (B)素质教育 (C)教育内容 (D)教学方法

13. （）阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合，培养学生的生存能力，为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。

(A)科学教育 (B)社会教育 (C)家庭教育 (D)基础教育

14. 素质教育对教的基本要求是：（），但一定要教得最好，绝非盲目、无度用“药”。

(A)为教而教 (B)教学相长 (C)教到必要 (D)教有所学

15. （）是共产主义道德的实质和核心。教育学生做集体的小主人，就是要培养学生具有“五爱”思想、优良品德和良好的道德规范。

(A)社会主义 (B)个人主义 (C)集体主义

16.

全面传授知识即（）、方法和手段全面。

(A)授知内容 (B)授知途径 (C)授知对象 (D)以上都正确

17.（）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。 (A)个人品德修养 (B)科学文化素质 (C)独立人格素质 (D)思想道德素质

18.（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。

(A)高效快递 (B)质量传递 (C)高质课改 (D)高质效传递

19.素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。

(A)个性潜能 (B)品德修养 (C)发展潜力

20. （）即关于方法的知识，它有助于学生理解操作执行的规则及策略。凭借方法论知识，学生才能自主地获得事实性知识。

(A)事实性知识 (B)学科知识 (C)方法论知识 (D)规范性知识

21.

促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。

(A)持续性 (B)自发性 (C)开创性 (D)创造性 22. 任。

（）在主动统合各类教育共同促进学生素质发展方面具有义不容辞的责

(A)家庭教育 (B)社会教育 (C)学校教育 (D)社区教育

23. 所有的教育活动都应该建立在学生主动需要的基础上，为满足学生的（）

为直接目的。

(A)发展需求 (B)潜能需求

(C)主动需求 (D)学习需求

24. （）是人作为活动主体在自觉活动中表现出来的一种性状，既包括主体的能动性、创造性和自主性等精神因素，又包括主体将这些精神因素物化为活动成果的能力因素。

(A)主体潜能 (B)主体精神 (C)精神素质 (D)道德素质

25.

（）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。

(A)小目标牵引 (B)大目标牵引 (C)目标牵引

(D)以上都不正确

26.

（）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。

(A)教育 (B)学习 (C)实践 (D)生产 27.

（）。

在国家、民族、阶级和政党都存在的社会，影响人们正确行动的首先是

(A)政治思想

(B)思想素质 (C)个人行为 (D)社会行为

28.

激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。

(A)个性潜能 (B)个性 (C)潜能

(D)以上都正确

29.

作为教学活动的基本依据，教材的基本属性是它的（）。

(A)实体性 (B)文学性 (C)工具性 (D)延展性

30. 素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。

(A)时代 (B)历史 (C)社会 (D)现实

(二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1. 采取多种途径、方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是（）。

(A) 再有价值的知识，如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功

(B) 知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法

(C) 综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识

(D) 不能局限于老师固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径

2. 教育思想方法一般涵盖了（）等。

(A)施教对象

(B)施教态度

(C)教育思想

(D)教育观念

3.沟通是双向的,沟通的结果是（）。；。

(A) 第一层次是资源共享，既使社会教育资源能为学校教育使用，也使学校资源为社会教育使用

(B) 第二层次将是相互融合，即学校教育和社会教育共同融合于终身教育体系之中，共同为国民素质的终身发展服务

(C) 第三层次是发掘学生的内在潜力，在促进个性发展的同时力求实现一定的社会效益

(D) 第四层次是培养学生的责任意识

4. 全面传授更有价值的知识的原因是（）。

(A)精力时间有限

(B)需求不一

(C)有益知识内化

(D)知识泛滥

5. 情感层面的听也可以分为（）等状态。

(A)建构的听