八年级语文岳阳楼记课件2鲁教版

教学目的 ⒈朗读、背诵全文。

⒉学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 ⒊理解作者所阐述的主要观点。 ⒋学习和积累文言词汇。

范仲淹(989~1052),字希文，苏州吴县 (今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。 他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感 受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责 西北边防，屡立战功，后任参 知政事(副宰相),提出革新朝 政建议，触动保守派利益，遭 到贬谪。死后谥文正，著有 《范文正公集》。他是北宋诗 文革新运动的先驱，他的诗文 代表文学创作的进步方向，具 有鲜明的政治内容。

岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵

台，唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名 岳阳楼 ,常与文

士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人

学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与 湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地 三大名楼，成为游览胜地。

解题 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴 陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬 在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳 楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范 仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了 千古名篇《岳阳楼记》,表达了他 不以 物喜，不以己悲 的旷达胸襟和 ‘先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐 的政治抱 负。激励我们要以天下为己任，树立崇高 的理想，要有宽阔的胸怀。

请听朗读

小结 ⒈一词多义。 固国不以山溪之险 国防 国恒亡 国家 则有去国怀乡 国都 而或长烟一空 有时 或异二者之为 或许 居庙堂之高则忧其民 处在 面山而居 居住 居十日 停了

国

或

居

初极狭，才通人 通

通过 政通人和，百废具兴 顺利 鸣之而不能通其意 则有心旷神怡 通晓

旷

开朗

土地平旷，屋舍严然

宽广

⒉通假字。百废具兴。 具，同 俱 ,全， 都 属予作文以记之。属，同 嘱 ,嘱咐

⒊虚词。

以

属予作文以记之 来 不以物喜 因 固国不以山溪之险 凭 所以动心忍性 用来 其必曰 代词：他，他们 其喜洋洋者矣 语气词 必先苦其心志 代词：他的

其

㈠ 下面用谈停顿有误的一项是( D )A.滕子京/谪守/巴陵郡。 B.属予/作文/以记之。

C.予观夫/巴陵/胜状。D.此则/岳阳楼/之大/观也。

㈡下面句子不是骈句的一项是( B ) A.衔远山，吞长江

B.朝晖夕阴，气象万千C.日星隐耀，山岳潜形 D.不以物喜，不以己悲

给课文分段并

归纳段意第一部分(1 段) 记叙重修岳阳楼的背景及 作记的缘由，由此生发出一篇之意。 第二部分(2~4段) 文章主体。写 迁客骚 人 或悲或喜的 览物之情。 第一层(2段) 写洞庭湖雄伟壮丽的景象并 提出 览物之情，得无异乎 一问。 第二层(3、4段) 用两个排比段分别写出 迁客骚人 的 览物之情 ——一明一 暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 第三部分(5段) 抒发作者的阔大胸襟和政治 抱负。这是全文的核心。

写文章，往往以一两个警句(关键 性词句)领起全篇，第1段写重修岳阳楼 的背景，这背景是什么？说明了什么？ 在 政通人和，百废具兴 的基 础上 重修岳阳楼 ,这说明滕子京 在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政 事治理得井井有条。由此可见作者欣 赏他的阔大胸襟，与一般的 迁客 不同。

第2段写洞庭湖的全景，用 衔远山， 吞长江 ,如果把 衔 改为 连 ,把 吞 改为 接 好不好？为什么？ 洞庭湖是无生命之物，同 衔 吞 则使人产生有生命之感， 把 远山 长江 跟洞庭湖的关系写 得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人 画面。如果用 连 接 来替换，只 是客观地说明三者的相对位置，画面是 静止的，效果没有这样好。

从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？⑴“衔远山，吞长江 。 气势非凡 宽阔无边 ⑵ 浩浩汤汤，横无际涯 。 ⑶ 朝晖夕阴，气象万千 。 湖光山色