小学生心理健康教案一年级下册(福建)(2)

教学重难点：

养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧；经常做家务

教学过程：

一、 导言

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何让自己变成小能手。

二、质疑

1．你们在家里做家务吗？经常做吗？

2．能够做哪些力所能及的家务劳动？

叶一鸵 主编

举例说明

三、表演

你有什么方法，可以让一个排球在最短的时间时经过小组里每个同学的手？请试一试。

四、小品

请一学生表演课本P24的小品

讨论：1、为什么大家不喜欢小猴？

2、小猴怎样做才能成为小能手？

五、明镜台

请同学们看P２５的内容，并想一想：

小红遇到这些事情该怎么办？

如何在学校做一个小能手？

六、展示台

通过刚才的学习，同学们有什么感受？

在生活中，你有哪些好的习惯？演一演，让大家了解你。

七、总结

做好自己的事，你就是小能手了。

第七课 我爱班集体

教学目标：

１、通过学习，强化学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。 ２、通过具体事例帮助学生认识什么是集体荣誉，应该怎样自觉关心班集体。 ３、通过学习，敬佩为集体争光的同学，并乐于向他们多做好事。

重点难点 ： 通过学习，强化学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。

教学过程

一、导入新课

师：开学已经几个月时间了，我发现同学们一直生活在一个令人骄傲的集

叶一鸵 主编

体中，这个集体的可棒了！

夸一夸班集体中的好人好事，某方面表现优秀的学生。

你喜欢你的班集体吗？

导入：我爱班集体

二、学习新课

1、你了解你的班级吗？把你了解的情况填在书上。

学生填写并汇报

2、你还了解哪些情况？快来说一说

（1）小组交流

（2）以小组为单位汇报

3、别看我们的班集体成立还不到一年时间，但已经取得了骄人的成绩，大家想一想，我们的班级取得了哪些成绩？

学生汇报成绩

4、这些荣誉是怎么得来的？是一个人努力的结果吗？

学生自由发言 师小结

5、谁为我们的班级增光添彩？

学生自由发言

6、自己该从哪方面努力，争做好少年！

三、总结

大家都爱班集体，学校舍生活更温馨。

第八课 大家一起玩

教学目标：

１、通过活动使学生体验，大家一起玩的快乐。

2、引导学生与同伴友好相处，培养学生合群、乐群的性格。

活动准备:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。

活动过程：

（一）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今

叶一鸵 主编

天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？

（二）基本部分1、出示课件，学生观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励学生想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！

2、提问：

（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？

（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！

（三）结束部分：孩子们，一起玩，快乐多，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。

叶一鸵 主编

第九课 人多力量大

教学目标：

1、 使学生认识到“团结”的含义。

2、 在活动中体验并感悟如何团结协作，切身体会到团结协作过程中的注意事项：目标一致、宽容、信任等，学会团结协作。

3、 形成“团结互助”的意识，班级成员团结一心、互帮互助、理解宽容，亲如一家。

教学重难点：

学会如何团结协作；理解信任和宽容对于团结协作的意义。

教学过程：

一、 开场：

教师：先请大家做一个小游戏，我们大家比比看谁能最先完成。所有同学起立同时伸出自己的左手（右手统一放到背后），然后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）动作，拍手动作的完成过程中要能听到清楚的击掌声，看那位同学能够最先完成。

生：好！

师：好，那么现在，就让我们一起走进——心语天地！

二、心语广场

师：首先，瞧，这是什么？

生：筷子！

师：真有礼貌！筷子先生一会儿就把这秘密告诉你们，下面，我们有请班里力气最大和力气最小的孩子到前面来。

你能掰断这一根筷子吗？

（生很容易就将筷子掰断了。）

（面向力气最大的孩子）你能掰断这些筷子吗？

（孩子使足了劲儿也掰不断）。

师：咦，力气最小的孩子能掰断筷子，力气最大的孩子却掰不断，这是为什么呢？

生：因为一根筷子容易掰断，一把筷子很难掰断。

叶一鸵 主编

出现“团结就是力量”

师：团结就是力量，你感受到了吗？（板书：团结就是力量。）

通过活动和比较使学生直观地感受到小小筷子中蕴含的大道理——团结的力量大。初步感受“团结”的含义。）

三、心语故事

师：心语博士听见我们玩得这么热闹，也迫不及待地走出来了！他今天要带给大家一个故事——《天鹅、大虾、梭鱼》。

生读故事。

师：听了这个故事，你想说点什么？

生：不团结会导致失败！

生2：合作的时候一定要目标一致！

师：对，要团结，一定要有一致的目标和方向！

（板书：目标一致。目标一致，）

师：是啊，团结就是力量。，

没有团结协作的人或事呢？说说看！

四、交心亭

好，我们来做一个休息和放松！玩一个撕纸游戏好吗？每个人都拿起你面前的白纸，闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。

五、回顾小结

师：这节课上，你学到了什么？

团结就是目标一致，团结就是共同进步，团结就是信任，团结就是宽容，团结就是拼搏，团结就是力量。

第十课 说话要算数

教学目的：

1、帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个说话算数的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?。

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