人教版二年级语文上册知识树

义务教育课程标准实验教科书

研课标 说教材李福小学

于宗玲

编写体例 编写特点 二年级上册 学习目标

内容解析 与整合

说教材教学建议

说课标学段目标

说建议二 年 级 上 册评价建议

课程资源的 开发与利用

说课标总 体 目 标 内容标准

说课标运用常见表达方式写 作 具有日常口语交际 能力 学会使用语文工具 书

独立阅读能力， 多种阅读方法

能力目标发展思维能力

培养爱国主义情感、社 会主义道德品质，逐步形 成积极的人生态度和正确 的价值观

热爱祖国语言文字

主动进行探究学习

知识目标学会汉语拼音，会 说普通话

情感目标吸收民族文化智慧

总 体 目 标

积累喜欢 的成语等 阅读浅显 课外读物

对写话 有兴趣正确使用 标点符号

写作

主动积 累词句

养成讲普 通话习惯 主动与别 人交谈

喜欢阅读 学习默读培养独立 识字习惯 养成良好写 字习惯

阅读

口语交际

识字写字

认450字，会 写350个字

二 年 级 上 册 教 学 目 标

有表达 自信心

综合性学习

对事物有 好奇心 乐于观察 大自然

热心参 加活动

说教材编 写 特 点 编 写 体 例 内容结构 立体整合

目录

教 材 编 写 体 例

八个专题

选读课文

生字表(一).(二)

后记部分

说教材

本教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容， 共设八个专题，分为八组。4、怎样看问 题想问题3、爱祖国 6、关爱他人 5、友好相处 团结合作

2、丰富多彩的 校园生活

7、保护环境 关爱动物

1、美丽的秋天

8、热爱科学

内 容 结 构

说教材课文识字

导语 编 写 体 例

语文园地

识字2

丰富的 课文内容 识字围绕专题 整合教材

课后练习

教材呈 现方式() 一开放性 和弹性

教 材 编 写 特 点

丰富的 课文内容 识字围绕专题 整合教材

课后练习

教材呈 现方式() 一开放性 和弹性

教 材 编 写 特 点

丰富的 课文内容 识字围绕专题 整合教材

课后练习

教材呈 现方式() 一开放性 和弹性

教 材 编 写 特 点

丰富的 课文内容 识字围绕专题 整合教材

课后练习

教材呈 现方式() 一开放性 和弹性

教 材 编 写 特 点

丰富的 课文内容 识字围绕专题 整合教材

课后练习

教材呈 现方式() 一开放性 和弹性

教 材 编 写 特 点

丰富的 课文内容 识字围绕专题 整合教材

课后练习

教材呈 现方式() 一开放性 和弹性

教 材 编 写 特 点

研说流程

教材

知识整合

1美 丽 的 秋 天

2 3 丰富 爱祖 多彩 国 的校 园生 活

4 怎样 看问 题想 问题

5 友好 相处 团结 合作

6 关爱 他人

7 保护 环境 关爱 动物

8 热爱 科学

人与自然

人与社会

人与自我

生活

立体 整合仔细体味

例如《窗前的气球》向 我们讲述了冰冷的病房外 细心领悟 面那份温暖的爱。《假如》 向我们用虚拟的语气描绘 了一颗满载爱意的心。 让学生通过对课 文、小故事的学 习，在增加趣味 的同时也领悟到 关心、爱护他人 的美好。 二上(六) 奉献爱

真心表达

让学生通过对课文、的学 习，引导学生理解如何爱 自己的家人，让学生初步 树立爱的意识，为下学年 学习爱他人奠定基础。 一下(二) 引导爱 例如《看电视》向我们 巧妙地转诉了那份隐含的 爱意。《棉鞋里的阳光》 向 用平实的文笔向我们 讲诉了爱的渲染与熏陶。

通过学习课文了 解到爱是什么？ 并且学会怎样去 爱别人，并献出 自己的爱是生活 变得更美好。 三上(八) 理解爱 例如《一次成功的试 验》告诉我们要团结， 心中有他人《给予树》 让我们从中感受到给 予树的后面这小女孩 金子般的心。

立 体 整 合

快速默读课文 初步学会默读课文 学习默读课文 有较强的识字能力 初步学会独立识字 学习独立识字 丰富自己的见闻积 累习作素材 写想说的话

阅读 识字与写 字

写话

教 材 的 整 合

说建议教 学 建 议 评 价 建 议 课程资源 的开发和利用