333教育学专业硕士考研真题(2)

(13)青岛大学10

二、名词解释(每小题4分，木题共20分)

1、学生观

2、教育民主化

3、综合课程

4、讨论法

5、学校教育

四、简答题(每小题5分，木题共30分)

1.当代形态教育的主要特征有哪些?

2.影响个体发展的因素有哪些?

3.简述教育的文化功能。

4.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。

5.简述教师职业的特点。

6.现行德育课程内容的主要特点有哪些?

五、论述题(每小题20分，木题共60分)

1.教学中应该注意哪些教学原则?试对你感受最深的一个教学原则举例论述。

2.试述班级授课制的特点、优点、局限及其变革力一向。

3.结合实际，谈谈你对素质教育的理解与认识。

(14)东北师大2010

教育心理

一。简答

简要介绍几种主要的动机理论

二。论述题

什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？

中国教育史

一。名词解释

1。论语2。蔡元培

二。试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值

外国教育史

一。名词解释

1。《理想国》2。终身教育

二。论述题

评述20世纪60年代美国的课程改革

教育学原理

一。名词解释

1。美育2。因材施教

二。简要回答下列问题

1。简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用

2。简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用

3。简要回答教育的本体功能

三。结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解

(15)华东师大2010

一、名词解释

1、教育目的

2、双轨制

3、京师同文馆

4、活教育

5、骑士教育

6、《莫雷尔法案》

二、简答题

1、举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性

2、何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求

3、举例说明学校实施德育的途径

4、简述埃里克森人格发展理论的教育意义

三、论述题

1、试分析学校转型变革背景下教师的基本素养

2、阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？

3、试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响

4、结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略

(16)天津师大教育硕士10

2010硕士研究生入学考试

一。名词解释

1.教育目的

国家制定的教育总目的和各级各类学校的教学目的，以及课程与教学对培养人的要求

2.课程

3.守恒

4.成就动机

5.苏格拉底方法

6.《1988年教育改革法》

二。简答题

1.简述人的身心发展的一般规律

顺序性、阶段性、个体差异性、整体性

2.简述人文主义教育的特征

3.简述美国公立学校运动的主要内容

4.简述宋朝历史上三次著名的兴学运动

三分析论述题

1.试论述掌握只是与发展智力的关系

掌握好只是才能有效的发展智力

避免重视知识传授轻发展智力或者重发展智力轻支持传授的倾向

2.联系世纪分析学校管理的发展趋势

法制化、人性化、校本化、信息化

3.分析论述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革

4.举例说明加里培林的智慧技能按阶段形成的理论

(17)浙师大10

一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）

1.个人本位论

2.教**略

3.监生历事制度

4.中体西用

5.苏格拉底教学法

6.骑士教育

二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）

7.教育的要素及相互关系。

8.在人的发展中，哪四个方面的因素是最重要的？每方面的基本内容是什么？

9.什么是学校教育制度？有哪些类型？

10.自我效能论。

三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）

11.根据学科课程的课程性质和课程特点，谈谈中小学设置学科课程的合理性。

12.论述孔子的教育实践与教育思想。

13.评述杜威的教育思想。

14.建构主义关于学习的基本观点。

华东师范大学2011 333真题回忆

名词：

教育先行 教育目的的社会本位论 终身教育

教师专业性发展 最近发展区 先行组织者

简答：

活动课程特点

集体中教育原则

陶行知 “生活教育”

人文主义教育特征

论述：

班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向

评述韩愈《师说》中的教师观