333教育学专业硕士考研真题

①2010年华中师范大学332

一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）

1学校教育2教育目的3讲授法4学记5道尔顿制

6元知论

二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）

7教育的相对独立性

8上好一堂课的要求

9教师劳动的特点

10影响学习的动机

三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）

1人的发展的规律性及其教育学意义

2朱子读书法极其当代意义

3苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述

4联系实际论述问题解决能力的培养

②2011北师教育综合333

1.名词解释：（6*5分）

鸿都门学

中体西用

最近发展区

元认知策略

苏格拉底法

道尔顿制

2.简答：（4*10分）

试评“环境决定论”

学校教育中怎样培养学生创造力

德育的疏导原则

教育为什么要“以人为本”

3.分析：（4*20分）好贵！20分一道。

蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革

教学原则中的科学性与思想性统一原则

诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵

杜威教育思想

③2011年东北师范大学333教育综合试卷

东北师范大学攻读硕士学位研究生入学考试业务课试卷

考试科目：教育综合

考试时间：2011年1月16日上午

教育学原理

1.简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分）

2.简要回答我国教育目的的基本精神

（10分）

3.论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分）

4.列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分）

中外教育史

一、名词解释（每个5分，共20分）

1.有教无类

2.五育并举的教育方针

3.苏格拉底法

4.《初等教育法》

二、论述题（每小题20分，共计40分）

1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献

2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革

教育心理学

一、名词解释（每个5分，共10分）

1.概括化理论

2.努力管理策略

二、简答题（每个10分，共计20分）

1.简述奥苏伯尔的有意义接受说

2.简述成败归因理论

④安徽师范大学2010综合真题

一名词解释

实验教育学

学校教育

媒介素养

教育目的

教**略

学生非正式群体

二简答题

现代型学校的特质主要表现在那些方面？

当代学生观的更新体现在哪些方面？

简述教学与信息技术的关系

如何创建复印生命气息的班级文化

怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用

新型教师的基础性素养主要包括哪些方面

三论述题

结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值

试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向

结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法

四案例分析

试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果

⑤华南师大

一

名词解释

广义教育

教学

校长负责制

智力多因素论（or多元智力理论？忘了）

剩下两个忘记了

二

简答题

我国教育目的的基本精神

孔子有教无类思想的价值

教学过程中有哪些原则？

斯巴达教育的特点

三

论述题

教育的社会流动功能及其意义

中体西用的历史意义和局限性

杜威教育思想的影响

如何培养和激发学习动机

⑥陕师大11年

一、名词解释

（6*5'）

教育学

学习策略

课程

苏湖教法

贝尔—兰开斯特制

最近发展区

二、填空题(10*2')

美国公立学校之父——

骑士教育七技——

赫尔巴特提出的三种教育方法——

皮亚杰认知发展的四个阶段——

三、简答题(6*10')

教学评价的原则

遗传在人的发展中的作用

朱熹的教育思想

晏阳初的四大教育

苏联的《国防教育法》

四、论述题(2*20')

论述教育的相对独立性

⑦首都师范大学2011

名词解释

义务教育

国家课程

最近发展区

学习策略

真实验设计

测验

简答

赫尔巴特对教育学的学术贡献

教育研究范式的发展历程

教师专业发展的内涵

教育行动研究的意义内涵

论述

我国现代学制的演变

学生评价的类型及教育意义

科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义

在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题

⑧西南大学2010

一、解释题(每小题5分，共计20分)

l.教育学

2.“中体西用”

3“苏格拉底法”

4.发现学习

二、简答题(每小题10分，共计30分)

l.我国当前教育之基本精神是什么?

2.中国古代书院教育的重要特点是什么?

3.近代人文主义教育的基本主张有哪些?

三、论述题(每小题2}分，共计40分)

l.指出教学过程中存在的基本关系，并以其中一个关系为例简要论述.

2.影响问题解决的主要因素有哪些?试举例加以说明。

四、综合题(每小题30分，共计60分)

1.材料:有人说:“没有教不好的学生，只有教不好的先生。”

要求:试学生观、教师观、师生关系观等角度加以阐述。

2.终身教育思潮的基本观点是什么?联系我国实际加以举例阐述。

(9)中山大学10

一、概念解释(6小题，每小题5分，共30分)

I、教育学

2、因材施教

3、教育目的

4、陶冶

5、奥苏伯尔的有意义学习

6、知识领会

二、简答题(4小题，每小题10分，共40分)

1、简谈学生掌握知识的基本阶段

2、简谈教师劳动的基本特点

3、简述汉武帝文教政策的基本内容

4、简述人文主义教育的基本特征

三、论述题(4小题，每小题20分，共80分)

1、谈谈影响人的发 …… 此处隐藏：1670字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……