人教2011版小学数学三年级数学广角——搭配(二)简单数字的排列

人教2011版小学数学三年级数学广角——搭配(二)简单数字的排列

数学广角——搭配

第一课时：初步感受简单事物的排列数

教学内容：教材第101 页例1及104页练习二十二1-3题。

教学目标：

1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。

2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。

教学重点：

使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。

教学难点：

使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。

教学准备：多媒体课件数字卡片。

教学过程：

一、谈话引入

二、探究新知

1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？

以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。

（1）怎样摆能保证不重不漏？

（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？

（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？

2、汇报：

（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。

（2）按数位摆：

十位如果是1，可以摆出10、13、15；

十位如果是3，可以摆出30、31、35；

十位如果是5，可以摆出50、51、53。

（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。(4)学生讨论小结：（十位上不能是零，要按照顺序来组数，做到不

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重复不遗漏。

三、课堂作业新设计

（1）小组活动：一个人记录。

（2）怎样交换位置更清楚明了？

（3）可以有多少种不同的排法？

2、选择题

独立排一排，并记录。注意排的顺序，体会方法。

3、判断题

四、思维训练（让学生试着用0.1.8能组成多少个没有重复数字的三位数？以小组为单位，合作完成。

五．小结（让学生说说排列的方法）

六．拓展练习

排一排，读一读，写一写。

“读书好”

（并对学生进行思想教育）

板书设计

数学广角——搭配

1.组成两位数或两位数以上，最高位不能是0。

2.要按照顺序来组数，做到不重复不遗漏。

例1 十位个位十位个位十位个位

1 0 3 0 5 0

1 3 3 1 5 1

1 5 3 5 5 3