第二份教育心理学教师招聘考试

题型难度分值题目内容

单选题一般

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单选题一般教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内0.9容和测验目的，自己编制的测验，是为0.9反映孔子教育思想的文献是（ ）0.9古希腊哲学家柏拉图的代表作是（ ）0.9在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（ 0.9外国最早的教育著作是（ ）0.9《论演说家的培养》一书的作者是（ ）0.9“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（ ）0.9近代最早的一部教育学著作是（ ）0.9提出并论证了班级授课制的教育家是（ ）0.9法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是（ ）0.9系统地阐述自然主义教育思想的教育家是（ ）0.9先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是（ ）0.9标志着教育学已经成为一门独立的学科的教育学著作是（0.9提出“教育的最高目的是道德”的教育家是（ ）提出“明了、联合、系统、方法”为教学的四个步骤0.9的教育家是（ ）提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育0.9家是（ ） 提出一切知识都应以感觉为开端的教育家是（0.9）提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是（0.9）英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的代表作是（0.9）首先提出“实验教育学”这个术语的教育家是（0.9）0.9完成了对实验教育学的系统论述的教育家是（ ）0.9美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ ）提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是（0.9）0.9以下哪一项不是传统教育所强调的（ ）0.9美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张

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单选题一般0.9以下哪一种观点是杜威的主张 （ ）0.9下列不属于杜威的教育思想的是( ）1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》0.9的教育家是（ ）我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作0.9是（ ）0.9提出教育目标的分类系统的心理学家是（ ）0.9提倡发现学习的教育心理学家是（ ）0.9苏联心理学家、教育家赞可夫的代表作是（ ）0.9将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（ 0.9通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规0.9对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是（ ）0.9有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（ 0.9教育归根到底产生于（ ）最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是（0.9）认为人本性善，教育的意义在于“存心养性”的思想0.9家是（ ）0.9认为人本性恶，教育的作用在于“化性起伪”的思想家是0.9认为“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力”的教育家是（0.9据可查证的资料，人类最早的学校出现在（ ）0.9我国的学校产生于（ ）0.9已经出现名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构的是（0.91870年英国颁布的教育法令是（ ）0.9联合国历史上的第一个关于儿童权利的国际性条约是（ 0.9人的身心发展是指（ ）0.9下列不属于心理的发展的是（ ）0.9下列属于身体的发展的是（ ）0.9提出“最近发展区”理论的心理学家是（ ） ）

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单选题一般0.9认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学0.9认为“智力的本质也是一种适应” 的心理学家是（ 0.9形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是0.9 一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家，说明0.9“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人0.9“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”0.9个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（ ）“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的0.9（ ）0.9 在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的0.9“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）0.9“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（ ）0.9促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因0.9在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ 0.9能够为人的身心发展提供生理前提的因素是（ ） 0.9人的身心发展的动力是（ ）0.9对人的发展起着决定性的作用的是（ ）0.9“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（ ）0.9决定教育事业发展规模和速度的是（ ）0.9劳动力再生产的重要手段是（ ）0.9决定教育领导权的是（ ）0.9文化从一个社会文化共同体传输到另一个社会文化共同体0.9不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的（ 人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制0.9度，这说明教育制度具有（ ）0.9现代教育制度的核心部分是（ ）在中世纪大学的四科中，具有普通教育性质的是（ 0.9） ）

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单选题一般0.9我国正式实施的第一个现代学制是（ ）0.9从形态上看，我国现行的学制属于( )0.9在教育目的的结构中，核心部分是（ ）0.9教育目的产生和变化的现实基础是（ ）0.9教育目的的最终制约因素是（ ）0.9下列说法错误的是（ ）社会发展和个人发展是对立统一的历史过程”这一命0.9题告诉我们（ ）追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（ 0.9）0.9关于全面发展，下列说法中错误的是（ ）0.9下列不属于广义教育内容的是（       ）0.9 学校教育内容的主要载体是（ ）0.9实现教育目的、完成人才培养的重要载体的是（ ）0.9制约教育内容的根本因素是（ ）0.9学校体育的基本任务是（ ）0.9智力的发展的前提是（ ）0.9我国社会主义学校德育的组成部分不包括（ ）0.9下列不属于欣赏自然美的形式的是（ ）自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是0.9（ ）0.9教 …… 此处隐藏：6003字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……