好习惯伴我成长”养成教育活动方案[1]
三(一)班“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案
一、活动方案的实施意义
在学校的号召下为把本班的德育工作做的具针对性、实效性和主动性,更贴近实际、贴近生活、贴近学生,把学生培养成为理想远大、热爱祖国的人;成为追求真理、勇于创新的人;成为德才兼备、全面发展的人;成为视野开阔、胸怀宽广的人;成为执行统一、诚实守信的人。如何将宏观的育人目标量化为具体可行的操作目标,是我班响应并配合学校德育工作不断探索和深入开展的风向标。
我们三(一)共有学生五十七人,学生来源多是城郊、农村、外来务工子女。针对学生的实际状况,为更好地实施素质教育,让每一名学生在各自不同的基础上都获得发展,从小培养孩子具有健康的人格,我们找到了对小学生实施素质教育的最佳切入点——习惯养成教育,因此学校确定将好习惯的养成教育作为我校德育工作的特色,并坚持不懈的开展下去,从培养学生良好的行为习惯入手,帮助孩子建构健康的人格,形成优良的道德品质。
许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为:小学教育就是培养习惯。因为良好的习惯能主宰人的命运,能使人步入成功的轨道,良好的习惯是一个人终生的财富。亚里斯多德说过:“我们反复做怎样的事,就会变成怎样的人。‘卓而不群’指的不是一次表现,而是一种习惯。”行为形成习惯,习惯决定品质品质决定命运。只有从小养成好习惯,不断提高能力和素质才能适应未来的发展,面对迎接挑战。养成教育做起来不可能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我班将在习惯养成教育中,不空谈,抓落实,不指责,多培养,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行对学生良好习惯的培养,力争通过我们的
养成教育,来完成由量变到质变的飞跃。我们将从以下“十个好习惯”的内容切入。
二、班级学生“十个好习惯”养成教育主要内容
通过不断的教育培养,使学生逐步养成:举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、锻炼身体的习惯,并能用良好的习惯规范、约束自己,形成良好的道德品质,为成功的人生奠定基础。
(一)举止文明的习惯
举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养,更是一种财富。细化目标为做到:1、升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再
见”等礼貌用语。4、不打架,不骂人,不喧哗。5、衣着整齐,干净,自己背双肩书包。6、进别人房间或办公室时轻轻敲门。7、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。8、集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。
(二)诚实守信的习惯
对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民
的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。细化目标为做到:1、答应了别人的事情就要努力去做。2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。3、不随便借用别人的东西。借了别人的东西要按期归还。4、不是自己的东西不拿。
(三)尊重他人的习惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的
需要。细化目标:1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许,别人的东西不能动。
(四)守时惜时的习惯
养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标为做到:1、晚上按时睡觉,早上按时起床。2、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。
(五)懂得感恩的习惯
学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼
唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标为做到:1、每天出行前和父母说再见。2、主动给老人洗脚、捶背、夹菜,吃食物前先让给父母。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、不顶撞父母和老师。5、每天晚上和父母交谈不少于10分钟。
(六)勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德,养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标为做到:1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。2、不随便买零食、玩具等。3、不挑食,不浪费饭菜。4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。5、轻开关门窗,轻拿轻放物品,不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
(七)遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。
细化目标:1、每天佩戴学生证和红领巾。2、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。3、上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。4、购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。5、爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。
(八)勤于读书的习惯
细化目标:1、每天读自己喜欢的书10页。2、能把自己喜欢的句子记到笔记上。3、能坚持每天记录自己所做的事情。
(九)锻炼身体的习惯
健康的身体,是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康,
还能磨炼人的意志。细化目标:1、每天做好“两操”,保证户外活动一小时。2、学习运动常识,做好自我保护。2、在运动中听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险活动。
(十)讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。细化目标:1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。2、饭前便后洗手。3、定期整理和清洗书包。4、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。6、不在小摊上买零食,不吃变质食物。
不用凉水。三、好习惯养成教育的实施步骤:
(一) 方案制定阶段(2011年9月1日——9月10日)
(二)计划准备阶段(2011年9月10日——9月15日)
(三)宣传发动阶段(2011年9月15日——9月30日)
1、召开班级会议,提高学生思想认识,在思想上统一。2、召开学生动员会。学习“十个好习惯”行为养成教育主要内容3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致,并与学校做好配合,以取得教育学生的最佳效果。(四)分步实施、强化培养阶段(2011年10月-2012年7月)
(五)分步实施、强化培养阶段(2011年10月-2012年7月)
10月份:讲究卫生的习惯 11月份:举止文明的习惯
12月份:遵守秩序的习惯 1月份:诚实守信的习惯
2月份:勤于动手的习惯 3月份:锻炼身体的习惯
4月份:守时惜时的习惯 5月份;勤俭节约的习惯
6月份:尊重他人的习惯 7月份:懂得感恩的习惯
四、习惯养成教育的方法
l、讲道理:学校讲,班主任讲,让生明白从小养成好习惯的重要性,明白养成好习惯是自己成人成才的基础。2、反复训练:习惯的培养是不能单靠说教的,要靠严格的训练:训练过程中重要的四个字:严格、反复,反复抓抓反复,强化训练。3、自我约束:结合填写“十个好习惯自检卡”,利用小学生自评和家长评,克服养成习惯中困难。4、主题教育活动:活动是载体,是动力。学校和班级通过主题班队会和课堂教学不同时间段多渠道、多种形式开展主题教育活动。5、抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查,“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓, “三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通。
6、班级小干部自我管理:每周选出“好习惯小标兵”对班级同学进行提醒和督促。
五、习惯养成教育的保障措施
1、根据每月重点,制定和布置具体方案,调整“十个好习惯具体内容” 2、不定期组织单项检查,将检查结果及时反馈或在黑板宣传栏公布。3、学校每学期检查相关材料,组织学生座谈,考核班级落实情况,结果纳
入班级考核。4、每学期评选校级 “十个好习惯”十个方面的小标兵,在宣传栏和红 领巾广播站中展示介绍。5、开设“好习惯”大讲堂,请优秀家长,优秀小标兵进行讲课,促进“十个好习惯”的养成教育活动开展。
六、养成教育活动成果现场展示过程:
1、学生一日常规行为展示。
2、“好习惯伴我行”具体好习惯内容展示汇报。
3、养成教育活动过程中的纪实资料展示.
4、“好习惯伴我行”小标兵、优秀小队、优秀家长表彰。
七、好习惯养成过程中应注意的问题:
1、高度重视,常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的,它需要学校班级一起共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的,需要长期不懈的努力。因此我班要高度重视好习惯养成教育工作,要建立长效评比机制,促进工作长期开展。形成“人人关心养成教育,人人抓养成教育”的氛围。要将好习惯养成作为重要内容及时进行情况通报,并通过各种比赛活动,进一步调动学生的积极性。2、目标要一致。
习惯养成教育是一项系统工程,要注意横向和纵向之间的联系,各方面要求要协调一致,班级的要求与学校的要求要一致;任课教师的要求与班主任的要求要一致;低年级与高年级的要求要一致;家庭的要求与学校的要求要一致。3、行为引导,反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程,小学生自制力和持久性差,因此,教师在向学生讲清“是什么,为什么,这样做”的同时,还应狠抓行为的训练过程,可以根据训练内容进行专项训练,做到一个好习惯,通过反复抓,抓反复,真正实现将好习惯内化为学生的自觉行为。4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的,教师和家长要以身
作则,凡是要求学生做到的,自己首先做到,时时处处为学生做表率。作
为教师都要反省自己,看自己有哪些好习惯值得保持?看自己有哪些坏习惯需要矫正,既要自己养成好习惯,又要以身示范。5、注重体验,激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动,引导学生在活动中享受好习惯带给自己的快乐和成功的体验。6、家校配合,形成合力。“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”要采用召开家长会,建立家校联系手册,百名教师访千家等灵活多样的方式,指导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,形成家校合力、齐抓共管的局面。
习惯养成教育是小学阶段学校德育教育的重要任务,我班要认真学习学校传达的精神,向优秀班级学习经验和做法创出自己班级的德育工作特色,为学生的终身发展奠定坚实的基础
白庙小学三(一)班
2011年10月10日
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