《法律在公民生活中的作用》教学案设计

《法律在公民生活中的作用》教学案设计

【课程标准】一3.2 懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

一、教与学目标

1、说出法律在公民生活中的作用。

2、了解依法维护自己合法权益的法定程序和途径，提高运用法律手段维护自己合法权益的能力。

3、尊重法律，尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利。

二、教与学重点：法律在公民生活中的作用。

三、教与学难点：法律在公民生活中的作用。

四、教法与学法设计：情境体验法、小组合作法、分析法、讨论法。

五、教与学过程：

课堂序曲：时政播报

1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。 （一）导入新课 明确目标

2011年5月17日4时30分，著名音乐制作人高晓松醉酒驾驶案在北京市东城区人民法院开庭审理。高晓松因2011年5月9日22时25分在东城区东直门外大街附近醉驾致4车追尾、3人受伤。经鉴定，高晓松每百毫升血液中的酒精含量为243.04毫克，超过醉驾标准。高晓松醉酒驾驶机动车犯危险驾驶罪，被判处六个月拘役，罚款4000元。

请结合案例谈谈该事件给你的启示。

（二）整体感知 信息搜索

1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。

2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。

（三）自主探究 交流共享

学习任务一：法律规范人们的行为 活动一：各抒己见：

（设计意图：此环节主要是通过典型案例的分析，让学生明确生活中需要法律，法律规范人们的行为）

导入部分的“高晓松醉酒驾驶案”

(1)、北京市东城区人民法院判处高晓松的根据是什么？

（2）、此案中体现了法律的什么作用？

（3）、结合生活中的例子说明法律是怎样规范人们行为的。

（学生讨论后，师生共同总结：法律规定了公民的权利和义务，告诉公民应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。总之在此案中体现的法律的作用是规范人们的行为。）

活动二：实话实说：

（设计意图：指导学生的践行，理论联系实际解决生活中的例子.） 生活中我们应该如何去做？

学习任务二：法律维护公民的合法权益

活动一：续写故事

(设计意图:通过学生续写的不同结果,让学生明确法律维护自己的合法权益,了解维护合法权益的程序和途径.)

中学生张华的表哥在城里打工，春节前，找老板要工资，老板不但不给，还将其打伤。表哥很气愤，回家约了几个人准备对老板进行报复。张华听后

(1)根据自己的想象和意愿,续写这个故事,并说出理由.

(2)自己或家人与他人发生过权益纠纷吗?是怎样解决的?

(学生讨论后，师生共同总结：法律维护公民的合法权益,当自己的合法权益受到侵害时,要按法定程序向有关部门寻求法律帮助.)

活动二:视野之窗

(设计意图:让学生了解诉讼的方法和程序.)

教材P94—95相关链接

【知识梳理与观点排查】

（1）根据教师板书，梳理本节课所学知识，形成知识网络。所整理的知识网络应当到知识点层次。整理本节课的本节课所学，结合板书，在课本上整理出本节课的主要观点。

（2）师生共同梳理本节课所要掌握的主要观点或理论模块。

（3）整理课堂笔记

（四）走进生活 学以致用

情景在线：

（设计意图：让学生学以致用，用理论知识解决生活中的例子。）

雨景小区附近有一施工队，深夜施工，噪音很大，影响了居民的正常休息，小区居民刘某屡次向施工队提出警告，施工队负责人朱某不但不听劝阻，而且在争执中反而把刘某打伤。此后

你怎样看待朱某的行为？此案例中体现了法律在生活中有什么作用？

(学生讨论后，师生共同分析：朱某的行为是违法行为，违反了法律规定的公民的权利和义务，要受到法律的制裁；作用：回答法律的两个作用。)

（五）达标训练，巩固双基

1、维护公民合法权利的有效途径是 （ ）

①协商和解 ②提起诉讼 ③解决纠纷 ④制裁犯罪

A、①②③ B、①② C、②③④ D、①②④

2、我国法律规定的内容有（ ）

①公民享有什么权利 ②公民应该履行什么义务 ③对不履行义务的行为给予制裁 ④ 对行使权利的一切行为予以保障

A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④

3、1、某职工为要回自己被拖欠的工资，恐吓威胁老板，被公安机关拘留。这说明：（ ）

A、职工的合法权益经常受到侵犯

B、公民的生命健康权不受侵犯

C、公民要依法维护自己的合法权益

D、公民可以采用任何手段维护自己合法权益。

Ａ．给村干部送礼私了 Ｂ．恐吓、殴打村干部，迫使其不敢毁约

Ｃ．运用法律武器维护自己的合法权益 Ｄ．忍气吞声任村干部处理

5.热点分析：

2011年4月22日震惊全国的药家鑫案在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。

药家鑫，西安音乐学院大三的学生。2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。

请结合案例分析我国法律是怎样维护公民合法权益的？

【参考答案】 1B 2B 3C 4C

5. 法律 规范人们的行为，规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，告诉人们应该做什么，不应该做什么。药家鑫违反了法律规定，做出了法律禁止的事，要受到法律的制裁；案件中受害人的合法权益受到侵害，通过检察院提起诉讼，维护了合法权益。法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益的。

（六）总结升华 指导践行

【教学反思】

4.江西省抚州地区三位农民与村委会签订了６.７公顷橘园承包合同，当年获利１４２００元，有的村干部眼红想毁约。面对此情况三位农民应该