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文化底蕴 快速打造满分作文

来源:网络收集 时间:2026-03-06
导读: 中学语文学习课件PPT,希望对你学习有所帮助。 第一讲 文化作文的特点和表现形式 中学语文学习课件PPT,希望对你学习有所帮助。 07重庆高考 优秀作文欣赏 高考 话语 高考是大多数人改变你命运的渡船: 高考是春日娇嫩的青草; 高考是夏日绿树成荫; 高考是秋日

中学语文学习课件PPT,希望对你学习有所帮助。

第一讲 文化作文的特点和表现形式

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07重庆高考 优秀作文欣赏

高考· 话语

高考是大多数人改变你命运的渡船: 高考是春日娇嫩的青草; 高考是夏日绿树成荫; 高考是秋日硕果累累; 高考是冬日扑鼻的梅;十多年的寒窗苦读,面对李清照的“怎敌他、晚 来风急,燕过也正伤心,却是就曾相识,满地黄 花堆积…”也许我很徘徊,我很愁怅,但今天我要 用心灵的感悟吐露——高考· 话语。

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你用虔诚的心去品读西施那曲线救国的人儿,也许你会为 她那把软刀子,割断吴人的喉救得越国而感到不可思议时, 慢慢的更会为今天这一时期高呼到——高考· 话语我尽情 的述说。 武则天是中国难得的女中枭雄,她拥有每个女人都向往的 美貌、权力,以及男人的追求……此刻的你,难道不想说 说高考的话语吗? 溪流在山间淙淙的流淌; 江水在波滔如雪中尽情的怒吼; 高考话语在我的心激情的燃烧。 一个对自由追求的她,不在乎父母的溺爱,选择四面八方, 以《滚滚红尘》告诉我们她的离去。然而,我更要用高考 话语来结束我对高考的向往、追求。 张海迪身残志坚,她抒写一段段动人的故事,描绘着一个 个五彩的人生,她用常人三分之一的躯体抒写着一个完整 的,大写的文字,面对高考,我要用我真切的情感述说— —高考话语。

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2005年千手观音的上演,感动着千千万万的 人的心,谁都知道她们在舞台上那短短几 分钟在背后付出过多少心血与泪水,因此 面对高考,我们要尽情的述说高考话语。

见惯了满月,完满无缺,那一弯皓月却以 寂寞的睿智的空缺让孤独者窥视人生的真 谛;观遍了大海,那一涓细流却以宁静的幽静 的泉水,让思想者探索生命的奥秘;

识尽了红尘,那一本书却以丰富广阔的知 识,让高考述说高考的话语。

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文化底蕴 的内涵

(一) 诗词底蕴是指直接引用或化用古典或 现代诗词佳作佳句于文章之中,给人以厚 重的诗香氛围,使作文在考场上鹤立鸡群。 让我们通过一个高考作文的片断来感受诗 词底蕴的美丽。

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例段:2005四季,镌刻心灵的石碑 (2005陕西优秀卷)

如果忘记是春天里消逝的冰层,那么铭记就 是灼灼其华的桃花;如果忘记是夏季里落英缤纷 的桃瓣,那么铭记就是映日别样红的荷花;如果 忘记是秋季里已无挈雨盖的荷花,那么铭记就是 犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季里比西风更 瘦的残菊,那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的 雪梅! 忘记和铭记本是同根生,相煎何太急?尽管 有人说,“忘记意味着背叛”,但我却说为了忘 记

的铭记,为了铭记的忘记。

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妙用诗句,结构作文

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三种境界的新义:昨夜西风凋碧树。独 (渴望、期待) 上高楼,望尽天涯路。

衣带渐宽终不悔,为 伊消得人憔悴 。 众里寻他千百度,蓦 然回首,那人却在, 灯火阑珊处。

(探索、追求)

(成功、欣慰)

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【练习】用新诗词句描绘三种境界。第一境界 雾失楼台,月迷津渡,桃 源望断无归处。(秦观) 路漫漫其修远兮,吾将上 下而求索。(屈原)

第二境界

第三境界

山重水复疑无路,柳暗花 明又一村。(陆游)

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【结构示例】《感悟人生》一、开头 二、正文 1、(理想)“昨夜西风凋碧树。独上高楼, 望尽天涯路”。 2、(执著)“衣带渐宽终不悔,为伊消得 人憔悴 。”

3、(乐观)“众里寻他千百度,蓦然回首, 那人却在,灯火阑珊处。”三、结尾

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【练习】请用诗句描绘自已的人生 三境界。第一境 界

登高 积累

不为浮云遮望眼, 只缘身在最高层。 海纳百川,有容乃 大。 相看两不厌,只有 敬亭山。

第二境 界 第三境 界

豁达

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【练习】请用诗句描绘自已的人生 三境界。第一境 界 第二境 界

平实 执着

采菊东篱下,悠然 见南山。 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。

第三境 界

奉献

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【结构示例】《感悟人生》一、开头 二、正文 1、(期待)“昨夜西风凋碧树。独上高楼, 望尽天涯路”。 2、(坚持)“衣带渐宽终不悔,为伊消得 人憔悴 。”

3、(喜悦)“众里寻他千百度,蓦然回首, 那人却在,灯火阑珊处。”三、结尾

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【训练1】请用诗句替代三个分观点。《感悟高三》 一、开头 二、正文

1、人总是在忙碌中体验生活2、人总是在挑战中突破自我

3、人总是有所不为才有所为三、结尾

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例: 1、绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 2、为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 3、志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之 食。

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(二)历史底蕴是以厚重的历史积累作为强大的写作之源, 以典型的历史事件或历史人物为材料,将历史的启示与现 实结合,表达作者对话题或事物的深刻看法。我们同样通 过高考作文的片断来感受历史底蕴之美。 例段: 独上高楼 一、李白是黄沙漫天,北风吹雁中骑驴高歌的歌者么? 是以霓(ní )为线,以虹为钩的海上钓鳌(áo)客么?是遍访 青山绿水、且歌且行的游者么?在那个烟花三月的时代, 人们对你的期望是歌功颂德,取悦帝王换取高官厚禄;而 你,偏偏要独上高楼,在朝要高力士脱靴磨墨,在野要放 白鹿于青崖之间。于是你注定要孤独,“举杯邀明月,对 饮成三人”,然而你傲然,“钟鼓馔(zhu

àn)玉不足贵,但 愿长醉不复醒”。而当我们回望唐朝,站在盛唐中间的不 是帝王,而是你啊!酒入豪胸,七分酿成了月光,剩下三 分啸成了剑气,绣口一吐就是半个盛唐。

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常见人物 1、夸父 5、项羽 2、大禹 6、韩信 3、屈原 7、苏武 4、诸葛亮 8、陶渊明

9、李白13、岳飞

10、杜甫

11、苏轼

12、李清照

14、史马迁 15、贝多芬

16、感动中国人物……

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诸葛亮 巧舌灵动战败群儒,羽扇一挥 东风四起,三把火起,天下鼎分,武 侯诸葛神机妙算;无论是在南蛮腹地, 还是在江夏城中,抑或是在五丈原前, 始终不忘的是“鞠躬尽瘁,死而后 已”。卧龙孔明赤胆忠心,他用自己 的行动对“忠诚”做出了最好的诠释。

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