四年级品德与社会上册教案(2)

为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分 享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。) 五、知识拓展。 制作一份“肯定生命，尊重生命”的调查表，分别调查 你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。 板书： 生命仅仅属于自己吗？ 献出爱心 延续生命 2、我们的生命 我们的生命只有一次

课后反思：

第三课 呵护我们的身体 三维目标： 知识能力： 明白身体是生命的载体， 爱惜生命就要保护好自己的 身体。 情感态度和价值观： 知道养成良好生活习惯，坚持锻炼身体，保持良好 心态，才能保持身体健康。 过程与方法： 康的重要意义。自公共卫生对于身体健觉维护良好 生活习惯。 教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、 坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。 教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。 教学关键点：从小养成良好的生活习惯。 课前准备： 了解自己的生活习惯。 收集有关生活习惯的资料。 准备一个情绪表演节目。 用 Powerpoint 制作一个课件。 教学过程： 一、导入：

每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？(板 书：身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型，与你 的生活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习惯又是 怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面 说。 小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不 良的习惯。身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自 己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。 板书：呵护我们的生命 二、学文明理： 讨论： 他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？ (书 上图) 学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。” 过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便 放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他 用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样， 后果是怎样的呢？ 人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法 吗？学生自由讨论，然后回答。 教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生 现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的 俗语、谚语，把它们写下来。

学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。 过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活 中，往往会出现一些陋习。请同学们做做：把你看到的 或自己做过的一些陋习给同学们说说。 出示图片。说说陋习的危害性。 提问： 我们应该怎样去革除陋习呢？(自由

谈，然后老师归纳 并讲述卫生误区。) 过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼， 良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻 炼？你常参加哪些体育锻炼呢？ 学生填表： 我常参加的锻炼活动 我喜欢的锻炼活动 我不喜欢的锻炼活动 我应参加的锻炼活动 教师归纳： 你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们推荐“每天 锻炼一小时”板书：坚持锻炼身体 讨论：张明的问题出在哪里？学生根据实际归纳，发表 自己的见解。 教师小结：

大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求 自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。 同时还要保持良好的心态。 板书：保持良好心态 (1)请学生根据情境分组进行角色扮演。 (2)表演后，请学生思考并回答：他们这样的行为流露 出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响？ 为什么？ 师小结： 情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反 应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了自己的身心 健康，行动起来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳 文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。 三、教学延伸： 进行“笑一笑”游戏活动。 学生围成一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到 谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不 愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每 位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用。 四、总结： 学了这篇课文，你们懂得了什么？ 五、作业：

在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身 体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体，呵护自己的 身体。 板书设计： 呵护我们的身体 注意个人卫生 课后反思： 坚持锻炼身体 保持良好心态

第二单元 安全的生活 第一课 今天，你安全吗 三维目标： 知识能力： 通过对实际生活 观察，知道在家庭生活中存在着 安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。 情感态度与价值观 初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、 防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避 免伤害的方法。

过程与方法初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中

自我保护的意识。 教学重难点： 1.家庭生活中存在着安全隐患。 2.有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防 动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。 3.与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意 识。 教学过程： 同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防 不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学 习一些安全的知识

吧。观看图片，说说图中存在那些安 全隐患。 1.开展活动一：安全小检查 ①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什 么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。 ②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。 A 分析这些隐患属于生活中的那些方面。 B 为什么认为它们是隐患。 C 怎样才能避免危险发生。 ③小结：安全事故应防范于未然。 2.开展活动二：小组擂台赛 将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答

题”的方式进行擂台赛 3.开展活动三：大眼睛转转转 提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。 全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。 教室开展活动， 主持人宣布规则： 把全班学生分成六组， 在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼 睛由以小到大套合的眼睛组成， 图中最里边的一圈是实 线， 往外扩大的是虚线。 组内同学发现一种不安全情况， 本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。 给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。 4.开展活动四：要不要搭话 提出活动要求： A 直接告诉他,因为待人要真诚。 B 看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉 他。 C 就说我不认识你,我不能告诉你。 D 告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。 5.总结： 通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患， 因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。 课后反思：