七年级信息技术下册 教案 川教版

七年级 信息技术 备课 资料

目 录

第一课 计算机资源管理 ............................................................... 2

第二课 文件和文件夹 ................................................................. 5

第三课 认识我的电脑 ................................................................ 8

第四课 建立自己的文件夹 ........................................................... 11

第五课 文件的复制 ................................................................. 14

第六课 文件查找 ................................................................... 18

第七课 文件删除与回收 .............................................................. 21

第八课 认识资源管理器 ............................................................. 24

第九课 改变计算机的设置 ........................................................... 27

第十课 软件的安装与删除 ........................................................... 31

第十一课 CD与VCD的播放 ........................................................... 34

第十二课 影视作品欣赏 ............................................................. 38

第十三课 配乐诗朗诵 ............................................................... 40

第十四课 建立个人资料库 ........................................................... 42

综合实践活动 图书信息的分类与管理 ................................................. 46

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学科课时教案（教学设计）表

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【教学过程设计】: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意 图 集中学 生的注 意力， 进 入听课 的状态

师生交流， 请同学们观看演示文稿的图片提 学生认真 引 入 新 课 出图片中的内容都是我们生活不可缺少的的东西——资源。 思考，回答 题。 接下来请同学们列举一些生活中的资源和自己知道的资 问题。 源，从而说明生活中有许多的资源，我们必须好好地认识和 管理工作它们，才能有效地得用它们，从而引出计算机也有 资源，并且也需我们好好地管理它，计算机才能更好地利用。 新课学习， 边讲边练 习。 教学环节 讲授新课 (板书)计算

机资源管理 一、计算机资源(板书) (一)、概念：播放演示文稿，让学 生直观了解计算机 资源的组成：硬件 资源和软件资源 (二) 任务一：请学生看“阅读材 料”,看完后回答 问题。 问题一：CPU 是什么？ 问题二：存储器分为哪两类？ 二、计算机资源管理 1、 现在我们已经知道计算机也有许多 资源，但这些资源独立是不能发挥作用，要对它们进行管理 才能正常工作。 2、计算机利用“我的电脑”和“资源管理器”来对计算进行 管理。 3、利用多媒体网络演示：打开“我的电脑”,引导学生找出 “我的电脑”窗口中列出的资源：如软驱 A、C 盘、D 盘、E 盘、光驱 F 等，并提示同学们，除了这些，“我的电脑”上 还有“我的文档”、“控制面板”等。如下图 学生认真 思考，并积 极作答。 学生都认 真完成任 务，基本回 答正确。 学生活动

讲解操 作过程 巩固知 识， 设计意 图

新 课 讲 授 ， 边 讲 边 练

图1 4、任务二：据书上的打开“资源管理器”的步骤，请同学们 打开“资源管理器” 5、指导学生认识“资源管理器”,了解同学们使用的电脑中 的资源，并与“我的电脑”窗口作比较。 6、任务三：请完成书 P3 探索活动。同学们完成表格后，请 大家相互交流。

学生再次 很兴奋地 观看，并相 互交流 学生认真 看操作示 范 学生顺利 完成学生 认真看演 示，大部分 同学都能 讲出操作 过程。 学生顺利 完成任务 同学生热 烈地计论。

引发学 生兴趣

再次体 验自己 动手操 作成功 的喜悦， 同时掌 据操作 方法

直 受 源 器

接 “ 管 ”

感 资 理 的

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管理方 式 总结 课后作业 小结本课内容： 请学生简单陈述 一下本课学习的内容。 一、布置课后作业

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学科课时教案（教学设计）表

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【教学过程设计】：

一、情境导入

我们的生活需要有组织的从事生产和劳动，如校园里的领导是校长，那么同学们就是接受管理

的人员；这就好比我们的所学的“资源管理器”或“我的电脑”，是管理计算机的领导层，但是“资源管理器”或“我的电脑”又是怎样管理好计算机里面的信息呢？

通过提问，挖掘学生的想像力，提高他们的学习兴趣。

二、课前热身

讨论：我们通过电脑来处理文章、表格、声音、图像等各种各样的信息，这些信息在电脑中又是以什么样的形式组织在一起的呢？

三、合作探究

1．整体感知：

所有的信息都是保存在存储介质上的，并且由“资源管理器”或“我的电脑”进行管理。

2．教师引导学生阅读课文第4、5页的内容。

[课件展示] 文件和文件夹——文件的概念；

明确：文件是计算机系统中信息存储的基本单元，是关于某个主题的信息的集合。而这些信息可以是一张图形、一幅图像、一系列数据、一段文字、一段声音、一帧动画等等。

3．教师展示五个文件：“班级规章制度.doc”、“我的学校.doc”、“同一首歌.wav”、“童话.wav”、“我的照片.bmp”。

学生一边观看，一边总结相同与不同的地方。

[课件展示] 文件名的组成

班级规章制度．doc

主文件名 小圆点 扩展名/后辍名

明确：主文件名和扩展名之间用小圆点“.”隔开，给文件命名时，一般是用文件的主题内容作为该文件的主文件名，以便查找和区别文件；文件的扩展名用来表示文件的类型。

[课件展示] 在同一磁盘的同一个文件夹中，不能有两个主文件名和扩展名都相同的文件。

学生活动：复制两至三次同一个文件到同一个文件夹下，请几位同学说出结果。

明确：这个规定是为了防止文件操作中同名文件的混淆。如果同样一个文件需要保留两个版本，可以将其分别保留在两个不同的文件夹中。

4．引导学生阅读课本第5、6页内容；

[课件展示] 文件的类型

明确：文件可以分为系统文件、通用文件和用户文件三类。系统文件及通用文件通常由专业人员装入硬盘（一般是C盘），其文件名与扩展名由系统约定好（用以表时文件的性质、类型），用户不能随便对这些文件进行改名或删除。用户文件的主名可以由用户根据自己的需要及爱好进行命名，而扩展名一般由生成文件的应用程序所规定。

[课件展示] 常见的文件扩展名

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引导学生思考：计算机中的文件有很多种，怎样进行管理呢？

提问：家里面散乱一推的书里面找一本书和图书馆里分类编目的书架中找一本书，哪一个更容

易？

明确：为了便于管理和查找，可以将文件分门别类地存放。而文件夹就是把文件进行分类存放

的一种工具。

引导学生阅读图2—2与图2—3。

明确：在一台计算机 …… 此处隐藏：3209字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……