幼儿园大班歌唱活动教案

音乐活动：熊与石头人（音乐游戏）

活动目标：

1.感受乐曲所表达的音乐形象，能根据自己的理解，用合适的动作、表情表现欢快和笨重两种不同的动物形象。

2.能愉快地参与游戏，并遵守游戏规则。

活动准备：

经验准备：通过认知活动，使幼儿了解熊力气大、笨拙、专捉活的动物等特点。

活动过程：

一、欣赏乐曲《熊与石头人》的歌唱部分，感受并理解音乐表达的内容。

1.引导语：你听到歌里唱了些什么？

2.请幼儿根据歌词的提示跟着音乐唱一唱，跳一跳。

二、欣赏乐曲熊走的音乐。

1.启发幼儿根据音乐低沉的性质，猜猜谁来了，并说说为什么。

2.引导幼儿听熊走的音乐，做一做熊的动作，启发幼儿大胆地用合适的表情和动作表现熊的形象和它走路时的笨拙。

三、玩游戏“熊与石头人”。

1.讲解游戏玩法：请一名幼儿扮演熊，先躲在“熊窝”里。歌声部分全体幼儿边唱边按歌词的提示自由地表演，当听到熊走的音乐时，幼儿装成石头人做一造型动作并保持不动。扮演熊的幼儿按照音乐的节奏从“熊窝”里出来，寻找会动的幼儿，把他“吃”掉。被熊“吃”掉的幼儿停止游戏，回到座位上等待。

2.教师扮演熊，幼儿自主选择扮演自己喜欢的小动物，完整地跟随音乐游戏。教师注意运用神秘的语气、夸张的表情引导幼儿进行游戏，以不断增加幼儿参加游戏的兴趣。

3.请一位幼儿扮演熊，其他幼儿扮演小动物再次游戏。教师注意

提醒幼儿倾听音乐，遵守游戏规则。

4.熟悉游戏后，引导幼儿扮演小动物时可自由结伴舞蹈，熊出现时可与同伴合作造型变成石头人。

四、变更游戏玩法，引发持续兴趣。

1.扮演熊的人，在游戏时可根据乐曲中转强的音乐指示，在离开的中途突然转回头，寻找会动的人，以增强游戏的紧张感。

2.音乐停止后，可增加熊试探真假石头人的游戏环节，如挠痒痒、逗笑等，以培养幼儿自控能力。

活动延伸：

听动物故事，了解一些动物的特点，开展调查活动---“野外遇险自救的好办法”（如：遇到熊要屏住呼吸，装死；遇到狼，可点上火，因为狼怕火 ），引导幼儿把听到、看到、搜集到的故事或资料和同伴进行交流。