陕西师范大学2010级现代教育技术期末考试题

说明：这是本人在考试后通过回忆写的,也许每一道题的叙述不是那么准确,但关键的要点是没有记错的,仅供学弟、学妹们参考

陕西师范大学2010级《现代教育技术》期末考试题 说明：这是本人在考试后通过回忆写的，也许每一道题的叙述不是那么准确，但关键的要点是没有记错的，仅供学弟、学妹们参考。

提示：本门课程考试千万不要去背乱七八糟的东西，那是在做无用功，本人深有感触呀……考试的内容主要是讲座的内容，尤其是填空题最为突出，简答题和简述题不要背太多，只要看看资料，临场发挥吧！

一、名词解释：

1.学习者特征：

2.专题网站：

3.信息化教学设计：

4.教育信息化：

5.多媒体课件：

二、填空

1.“三通两平台”指国家推进教育信息化、

2.根据你平时的习惯，请写出两个搜索引擎、

3.学习分为泛在学习和非泛在学习，泛在学习又可分为时空泛在学习和

4.教育信息化创建的新模式、、时时可学

5.新课程改革的目标核心6.多媒体课件的评价包括

三、简答题

1.多媒体课件的“信息表征方式多样”对制作多媒体课件有什么作用？

2.分析学习者特征主要分析哪几方面？

3.信息化教学设计与传统编写教案的区别？

4.请根据你的常识，写出两种视频的格式，并简述他们的不同。

说明：这是本人在考试后通过回忆写的,也许每一道题的叙述不是那么准确,但关键的要点是没有记错的,仅供学弟、学妹们参考

四、简述题 1.请如实完成以下问卷

问题

用挂课软件来完成网络课程

信息化教学设计利用网站的或别人的

实践作品非本人设计

讲座不去听，自主学习 你有此现象 没有此现象

（1）作为即将去进行教育实习的老师，请谈谈出现以上现象的原因？

（2）为了提高教学质量，请你针对此现象给出一些建议

（3）随着信息时代日益发展，信息技术逐渐被用于教学中，并带来很好的效果，但仍有不同观点，有人说信息技术并没有提高教学质量，如信息化教学并没有提高教学质量、网络会给学生带来干扰、多媒体课件也没有什么成效，请就此谈谈你的看法。

2.你网上在线提交的信息化教学设计的名称是请画出你的信息化教学设计的流程图。